Interdisciplinaridade no âmbito do ensino superior: Da graduação à pós-graduação

Antônio Pereira Júnior; Carlos José Capela Bispo; Altem Nascimento Pontes

doi:10.21723/riaee.v17iesp.1.15644

Autores

Antônio Pereira Júnior Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA – Brasil https://orcid.org/0000-0001-6241-985X
Carlos José Capela Bispo Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA – Brasil https://orcid.org/0000-0003-2399-3140
Altem Nascimento Pontes Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA – Brasil https://orcid.org/0000-0002-9001-4603

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.1.15644

Palavras-chave:

Abordagem metodológica. Disciplinas. Integração de saberes.

Resumo

A interdisciplinaridade tende a apresentar contextos acadêmicos de pesquisa e produção científica com mais acurácia. O objetivo desse trabalho foi analisar a aplicação dela no ensino superior, desde a graduação até a pós-graduação. Para obter resposta ao questionamento norteador do trabalho, fez-se, em primeiro plano, uma busca sobre a gênese e o conceito da palavra em tela. Em seguida, verificou-se o contexto histórico da evolução em empregabilidade dela, nas instituições de ensino superior, no exterior e no Brasil. Após análise desses aspectos, verificou-se que ainda há barreiras que impedem a aplicação da interdisciplinaridade no contexto do curso superior, pois os conceitos descritos carecem de maiores discussões no âmbito docente e discente.

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Biografia do Autor

Antônio Pereira Júnior, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA – Brasil

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da UEPA.

Carlos José Capela Bispo, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA – Brasil

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da UEPA.

Altem Nascimento Pontes, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, PA – Brasil

Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da UEPA. Doutorado em Física pela Universidade Estadual de Campinas.

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