A educação e a narração da vida: Por que temos que rememorar as experiências da pandemia?

Claudecir dos Santos

doi:10.21723/riaee.v17iesp.2.15905

A educação e a narração da vida

Por que temos que rememorar as experiências da pandemia?

Autores

Claudecir dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Chapecó – SC – Brasil https://orcid.org/0000-0003-3304-757X

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.15905

Palavras-chave:

Educação, Experiência, Memória, Pandemia

Resumo

Esse artigo é fruto de diferentes experiências no campo da educação, entre elas, uma pesquisa Stricto sensu que fez aproximações de alguns conceitos benjaminianos para com a educação. Fundamentado, portanto, na obra do filósofo alemão Walter Benjamin, o artigo discute sobre a educação e a narração da vida, procurando mostrar que a rememoração é um ato educativo que precisa ser aprimorado. O objetivo do artigo é perceber como, em tempos de pandemia, a educação e a narração da vida se articulam e são rememoradas nas e através das experiências humanas.

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Biografia do Autor

Claudecir dos Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Chapecó – SC – Brasil

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Curso de Graduação em Ciências Sociais. Pós-doutorado em Educação Comparada, desenvolvido junto ao Grupo de Investigação (GIR) de Educação Comparada y Políticas Educacionais (USAL).

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Publicado

30/06/2022

Como Citar

SANTOS, C. dos. A educação e a narração da vida: Por que temos que rememorar as experiências da pandemia?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. esp.2, p. 1204–1220, 2022. DOI: 10.21723/riaee.v17iesp.2.15905. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15905. Acesso em: 22 dez. 2024.

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Edição

(2022) v. 17, n. esp. 2: Memórias, subjetividades e diversidades culturais

Seção

Artigos teóricos

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