v.11, n. esp. 2 (2016): Trabalho docente no contexto da inclusão escolar

• Editorial

  855

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Apresentação

• Dossiê: Trabalho docente no contexto da inclusão escolar

  Relma Urel Carbone Carneiro

  856-860

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Artigos

• O trabalho pedagógico para alunos público-alvo da educação especial: investigando a inclusão na educação infantil

  Tamiris Aparecida Fachinetti, Beatriz A. Barboza do Nascimento, Claudia Regina Mosca Giroto

  861-880

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• Educação inclusiva: um estudo de caso sobre o trabalho docente na educação infantil

  Bruna Rafaela de Batista, Luci Pastor Manzoli

  881-894

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• Trabalho docente com alunos público-alvo da educação especial na educação infantil

  Jaqueline Belga Marques, Claudia Regina Mosca Giroto

  895-910

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• A inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino fundamental i através do olhar dos professores

  Relma Urel Carbone Carneiro, Flavia Maria Uehara

  911-934

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• Inclusão escolar de alunos público-alvo da educação especial: como se dá o trabalho pedagógico do professor no ensino fundamental I?

  Suzana Sirlene da Silva, Relma Urel Carbone Carneiro

  935-955

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• O processo de inclusão de uma aluna deficiente intelectual em uma escola comum do ensino fundamental I

  Camila Lourenço Morgado, Silvio Henrique Fiscarelli

  956-968

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• Educação inclusiva: o trabalho pedagógico com alunos público-alvo da educação especial do ensino fundamental II na sala de aula comum

  José Adnilton de Oliveira Ferreira, Relma Urel Carbone Carneiro

  969-985

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• Educação inclusiva: o olhar do professor sobre a prática pedagógica para o aluno com deficiência no ensino fundamental II

  Juliana Cavalcante de Andrade Louzada, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins

  986-999

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• Inclusão escolar no ensino médio: desafios da prática docente

  Patrícia Mara Almeida Garcia, Rosimeire Ferreira Diniz, Morgana de Fátima Agostini Martins

  1000-1016

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• Acessibilidade na educação superior também envolve o trabalho pedagógico

  Eliane Aparecida Piza Candido, Claudia Regina Siena do Nascimento, Morgana de Fátima Agostini Martins

  1017-1033

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• Formação em serviço de professores comuns e especializados e suas implicações na prática: uma experiência de consultoria colaborativa

  Patricia Moralis Caramori

  1034-1047

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• Formação de professores para alunos público-alvo da educação especial: algumas considerações sobre limites e perspectivas

  Aline Piccoli Otalara, Maria Júlia Canazza Dall Acqua

  1048-1058

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• Atendimento educacional para alunos com necessidades educativas especiais na Espanha

  Maria Odete de Mattos, José Luís Bizelli

  1059-1071

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