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  • Escolarização de alunos com deficiência O ensino fecundo como via de possibilidade

    Ana Paula de Freitas, Débora Dainez, Maria Inês Bacellar Monteiro
    0328-0346
    02/01/2022
  • Uma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores

    Leandra Bôer Possa, Patricia Luciene de Albuquerque Bragamonte
    1050-1065
    03/07/2018
  • A construção da pedagogia universitária da unipampa nos primeiros anos de criação - visão institucional

    Caren Rossi, Alzira Elaine Melo Leal, Katiane Rossi Haselein Knoll
    967-978
    03/07/2018
  • Currículos da educação básica brasileira: convergências com o discurso educacional global em contextos de internacionalização

    Juares da Silva Thiesen
    420-436
    01/01/2019
  • Pesquisa pedagógica e formação continuada de professores no ambiente escolar: uma relação necessária

    Patrick Pacheco Castilho Cardoso, Luciana Aparecida Araujo, Claudia Regina Mosca Giroto
    2593-2608
    21/10/2021
  • Entre trajetórias e a construção da consciência histórica na formação dos professores de História (Indaial/SC)

    Cíntia Régia Rodrigues
    309-324
    01/01/2019
  • Por outros espaços educativos e o desemparedamento da infância Uma experiência a partir da arquitetura educacional

    Marciléa Melo Alves Lima, Cândida Maria Santos Daltro Alves
    1197-1214
    01/04/2022
  • Didática multicultural e educação física Entre a escola e a formação inicial

    Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro, Guilherme Gonçalves Baptista
    0557-0575
    02/01/2022
  • De enfermeiro(a) a professor(a): trajetórias de profissionalidade

    Agnete Troelsen Pereira Nascimento, Maria José Souza Pinho
    2493-2508
    21/10/2021
  • A inclusão sob a ótica do censo da educação básica Uma análise dialética com as leis

    Daniele Lozano, Isabelli Tesser Prado, Brisa Gama Jungo
    0825-0843
    01/03/2022
  • Formação e atuação no currículo cultural da Educação Física: fios que se entrelaçam

    Maria Emilia de Lima, Marcos Garcia Neira
    208-221
    01/01/2019
  • Base Nacional Comum Curricular: o brincar como direito e a gestão escolar na educação infantil

    Carla Silveira Barbosa, Marcos Cesar Rodrigues de Miranda, Rosebelly Nunes Marques
    2922-2947
    21/10/2021
  • O programa institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) como fundante na práxis pedagógica

    Raimunda Aurea Dias de Sousa, Francielma de Souza Gomes
    481-507
    01/02/2021
  • Gênero, sexualidade e educação de jovens em materiais didáticos brasileiros

    Taluana Laiz Martins Torres
    1114-1128
    01/04/2022
  • Práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal

    Maria Julia Carvalho de Melo, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Carlinda Leite
    2006-2022
    08/05/2020
  • Escola Confessional INSA, Salinas/MG Memórias de um processo civilizador de meninas

    Lílian Gleisia Alves dos Santos, Tony Honorato, Felipe Eduardo Ferreira Marta
    2898-2917
    30/12/2022
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RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, Brasil - e-ISSN: 1982-5587

ISSN impresso 2446-8606 (Descontinuado)

DOI: 10.21723/riaee

Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, Unesp.
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