Coordenação pedagógica no âmbito da política nacional de formação de professores (2007-2016): a experiência do Programa Nacional Escola de Gestores

Breynner Ricardo de Oliveira; Jianne Ines Fialho Coelho

doi:10.22633/rpge.v25i3.15202

Authors

Breynner Ricardo de Oliveira Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Ouro Preto – MG https://orcid.org/0000-0003-0956-4753
Jianne Ines Fialho Coelho Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Mariana – MG https://orcid.org/0000-0003-0657-4649

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.15202

Keywords:

Pedagogical coordinator, Teacher formation, Educational policy, Programa Nacional Escola de Gestores

Abstract

This article analyzes the identity and work of the pedagogical coordinator (CP) in the daily management of schools, from the Specialization Course in Pedagogical Coordination, within the scope of the Programa Nacional Escola de Gestores offered by the Federal University of Ouro Preto. The CP has a fundamental role in the organization and management of the school. As he is considered an educator of educators, his work is decisive for this process to be effective, in addition to strengthening the management team. The data that support the discussion come from the codification of 273 Course Conclusion Works developed by the course participants during the Program's duration. The analyzes reveal that the course participants understood and discussed issues related to school management and its performance, associated with the identity of the profession. The article also denounces the dismantling of the National Policy for Teacher Formation and, consequently, the interruption of the PNEG, after the 2016 parliamentary coup.

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Author Biographies

Breynner Ricardo de Oliveira, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Ouro Preto – MG

Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação (UFMG).

Jianne Ines Fialho Coelho, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Mariana – MG

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação.

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