Indústria cultural, currículo e formação de professores: a dimensão ética como articuladora no processo pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12913Palavras-chave:
Educação, Ética, Currículo, Prática pedagógica, Formação de professores.Resumo
Neste artigo apresentamos e discutimos o valor da dimensão ética presente como articuladora na organização do trabalho pedagógico. Considerando que a Ética está desfigurada pelos acontecimentos e entendimentos da sociedade atual, em que professores se escondem por detrás de máscaras como proletários de um conhecimento desnecessário e inútil ao capital, analisar a dimensão ética e sua importância para o processo e para a prática educativa se apresenta como valorização do ser humano e de todas as suas manifestações. Entendendo a Escola como um espaço de interações, o currículo se torna um artefato cultural para que o professor alcance seu objetivo com uma educação humanizadora e que visa à emancipação do ser humano.Downloads
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