Educação e formação crítica na atualidade

Nilo Agostini, Luzia Batista de Oliveira Silva

Resumo


Objetiva-se, nesse artigo, discutir a educação e a formação crítica na atualidade, de acordo com a Pedagogia Filosófica de Paulo Freire e dos autores da Teoria Crítica da Sociedade, especialmente, Walter Benjamin e Theodor Adorno. Destacam-se algumas categorias para análise, numa convergência de olhares dos autores, tais como: educação, emancipação, formação, semiformação, oprimidos, opressores, vencidos, vencedores e pensamento crítico. O desafio de educar para a resistência parece justamente o desafio de saber como despertar a massa para o processo de formação enquanto emancipação, conquista de autonomia e adoção de pensamento crítico, dados os desafios cotidianos.

Palavras-chave


Educação; Paulo Freire; Teoria crítica; Formação; Emancipação.

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DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12922



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