A alteridade no plano pedagógico a partir dos pressupostos de Enrique Dussel
DOI:
https://doi.org/10.21723/riaee.v16i2.13521Palavras-chave:
Alteridade, Diálogo, Direitos Humanos, EducaçãoResumo
O texto possui como objetivo tecer aproximações ao pensamento de Enrique Dussel por meio de um estudo descritivo crítico, fundamentado em uma pesquisa qualitativa, bibliográfica. Tem-se como intenção elencar os pressupostos que demonstrem a importância da categoria alteridade no que pese refletir sobre a construção de projetos de vida para o povo latino-americano, aproximando as ideias trabalhadas à área da educação. Reflete-se sobre a passagem da alienação à liberdade, movimento produzido pela libertação pedagógica. Problematiza-se sobre como descrever a experiência da proximidade entre os seres humanos como experiência da história popular e, por fim, reflete-se sobre a importância de destituir os obstáculos que impedem a revelação do Outro, por meio de um pensar que sabe escutar a palavra analética do Outro, comprometendo-se com a palavra reveladora e a sua justa interpretação.
Downloads
Referências
DUSSEL, E. 1492: el encubrimiento del outro – hacia el origen del mito de la modernidad. 1. ed. Madrid: Nueva Utopia, 1992.
DUSSEL, E. Ética da libertação na idade da globalização e da exclusão. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2000.
DUSSEL, E. Filosofia da libertação: crítica à ideologia da exclusão. 1. ed. São Paulo: Paulus, 1995.
DUSSEL, E. Filosofia da libertação: filosofia na América Latina. 1. ed. São Paulo: Loyola, 1977c.
DUSSEL, E. Método para uma filosofia da libertação: Superação analética da dialética hegeliana. São Paulo: Loyola, 1986.
DUSSEL, E. Para uma ética da libertação latino-americana: acesso ao ponto de partida. 1. ed. São Paulo: Loyola, 1977a. v. 1.
DUSSEL, E. Para uma ética da libertação latino-americana: Erótica e pedagógica. 1. ed. São Paulo: Loyola, 1977b. v. 3.
FANON, F. Condenados da terra. 1. ed. São Paulo: Civilização Brasileira, 1968. v. 42.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 38. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2004.
HERNÁNDEZ, J. Martín Fierro. Porto Alegre: Martins, 1987.
MEMMI, A. Retrato do colonizado precedido do retrato do colonizador. 1. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade dos autores com gestão da Ibero-American Journal of Studies in Education. É proibida a submissão total ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade pelo conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. A tradução para outro idioma é proibida sem a permissão por escrito do Editor ouvido pelo Comitê Editorial Científico.
