v.13, n.2, abr./jun. (2018)

• Editorial, v.13, n.2, abr./jun. (2018)

  586-587

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Artigos

• A formalização do conhecimento profissional no currículo

  José Luís Medina Moya, Beatriz Jarauta Borrasca, Jouhanna Menegaz

  588-603

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• “Novo ensino médio: quem conhece aprova!” Aprova?

  Shirlei de Souza Corrêa, Sandra Regina de Oliveira Garcia

  604-622

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• O processo de estágio na formação docente de professores de língua inglesa: um olhar de licenciandas de um curso de Letras

  Caique Fernando da Silva Fistarol, Adriana Fischer, Cyntia Bailer

  623-637

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• Tensões e contradições do trabalho polidocente na formação de professores na modalidade a distância: uma análise do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto

  Breynner Ricardo de Oliveira, Lídia Gonçalves Martins, Adriana Otoni Duarte

  638-656

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• Disponibilidade e utilização das TIC nas famílias pré-escolares

  Andrés Saúl de la Serna tuya, Juan Manuel González Calleros, Yadira Navarro Rangel

  657-672

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• Modos de ver, modos de dar a ver Imagem, visão e conhecimento

  José Valter Pereira

  673-687

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• Desenho metodológico para medir a inclusão social no ensino superior colombiano: estudo de caso da Universidade Autônoma de Bucaramanga

  Adriana Martínez

  688-713

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• Novos Direitos em Ensino Medio Uruguaio Liceu: Mario Benedetti Universidade do Trabalho: Santa Catalina

  Mónica Elizabeth Olaza, Mabela Ruiz, Mercedes Couso

  714-740

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• Professores primários e tecnologia no ensino de inglês no século XXI

  Jesús García Laborda

  741-747

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• Gastronomia e nutrição: perspectiva pessoal e profissional

  Andréa Carla Mendonça de Souza Paiva

  748-763

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• Questionando a proposital invisibilidade: reflexões sobre a abordagem das relações de gênero no PIBID – Interdisciplinar da UPE Campus Petrolina

  janaina Guimarães da Fonseca Silva, Camila dos passos Roseno

  764-784

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• Educação estético-ambiental: o que revelam as dissertações e teses defendidas no Brasil

  Luciana Netto Dolci, Susana Inês Molon

  785-806

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• Interferência pedagógica na avaliação da aprendizagem no ensino presencial e a distância com o uso de tecnologias

  Ivo José Both, Mary Ângela Teixeira Brandalise

  807-821

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• Sonhos de vida da gestante adolescente: reflexões sobre o papel educativo do enfermeiro

  Marina Patricio de Arruda, Nayara Alano Moraes

  822-838

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• Fonema ou gesto articulatório: quem, de fato, alfabetiza?

  Renata Savastano Ribeiro Jardini

  839-854

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• A formação continuada em atendimento educacional especializado: uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem eureka

  Paulo Vinicius Tosin da Silva, Gislaine Coimbra Budel, Paulo Ricardo Ross

  855-871

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• Formação do professor de Física: análise do curso de Licenciatura em Física do IFSP

  Alexandre Shigunov Neto, André Coelho da Silva

  872-884

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• Lavoura arcaica de Raduan Nassar: uma possibilidade para a leitura do mundo contemporâneo

  Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Maria Luzia Silva Mariano

  885-897

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