O cotidiano escolar e a formação continuada docente em contexto: relato de experiência

Ivan Fortunato

doi:10.22633/rpge.v24i3.14094

Autores/as

Ivan Fortunato Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP https://orcid.org/0000-0002-1870-7528

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v24i3.14094

Palabras clave:

Formación continua, Formación de professores, Relato de experiencia.

Resumen

Este artículo relata una experiencia de formación continuada desarrollada con profesores de una escuela estatal, de la dirección regional de Itapetininga, durante una Aula de Trabajo Pedagógico Colectivo (ATPC). Se trata de la descripción y análisis de una actividad formativa, orientada a la percepción del propio cotidiano escolar vivido, con el propósito de promover la reflexión constante, necesaria para el desarrollo de la docencia. El objetivo principal del artículo es demostrar, por medio de un ejemplo, cómo puede ser la práctica de un proceso de formación continuada por la asociación, pero, principalmente, poner en evidencias cuestiones fundamentales de la propia formación continuada, que jamás se encierra en una única actividad . Al final, se espera que la experiencia relatada sirva solamente como un balizador inicial para el agenciamiento constante de actividades formativas en las escuelas.

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Biografía del autor/a

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP

Docente na Coordenadoria de Formação Pedagógica. Doutorado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (UNESP).

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