A formação por competências e a subordinação do Ensino Médio ao capital
Palavras-chave:
Reforma do Ensino Médio, Formação por Competências, Privatização da EducaçãoResumo
Objetiva-se explicitar que a reforma do ensino médio, ao estabelecer que a formação por competências deve pautar a aprendizagem dos alunos, subordina o processo educativo aos desígnios do capital. Também busca-se mostrar que ela abre possibilidades de privatização da educação pública, ao instituir mecanismos concretos de articulação entre o poder público e a iniciativa privada para o estabelecimento de mecanismos concretos de mercantilização da oferta educacional. Metodologicamente, a partir de uma revisão bibliográfica, desenvolve-se uma interlocução com a literatura que aborda a formação por competência, a privatização da educação básica no Brasil; bem como desenvolve-se uma análise documental buscando detectar a influência de organizações empresariais e de agências multilaterais no conteúdo da recente reforma do ensino médio. Conclui-se que a reforma é mais uma ação imposta pelas elites nacionais visando a impulsionar os mecanismos de privatização da educação pública, tendo como referência os princípios da nova gestão pública.
https://doi.org/10.21723/riaee.v21i00.1919401
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