v. 11, n. 2, abr-jun (2016)

• Editorial

  550

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Artigos teóricos

• Acerca da avaliação: governamentalidade e processos de subjetivação docente

  Ana Cristina Ghisleni, Angélica Vier Munhoz, Ieda Maria Giongo

  551-564

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• Exergames: uso pedagógico e suas bases teóricas na educação

  Fernanda Fronza, Fernando Luiz Cardoso

  565-574

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• Estudo comparativo sobre o uso de mídia social em escolas

  Elias Estevão Goulart, Päivi Aarreniemi-Jokipelto

  575-588

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• Educação infantil: a cidade, o currículo, a cultura digital

  Maria da Graça Moreira Silva, Fernando José Almeida

  589-603

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• Participação pedagógica no brincar de um grupo de crianças: o que revelam os fazeres docentes em contexto de educação infantil?

  Aline Sommerhalder, Maria Elisa Nicolielo, Fernando Donizete Alves

  604-624

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• O lugar da prática na formação inicial de professores: o conceito de preparo prático em contextos de inserção à docência no Brasil

  Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza, Maria Regina Guarnieri

  625-643

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• O compromisso do profissional em formação com a sociedade: relato de experiência intensiva e multidisciplinar de extensão universitária

  Juliana Campregher Pasqualini, Fernando Ramalho Martins, Roberto Carlos Miguel

  644-666

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• Leitura e ação docente na perspectiva da pedagogia histórico-crítica

  Rosangela Miola Galvão de Oliveira, Sandra Aparecida Pires Franco, Elza Tie Fujita

  667-677

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• A dinâmica consciente/inconsciente à luz da psicologia histórico-cultural

  Lígia Márcia Martins

  679-689

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• Inclusão escolar: algumas discussões em educação matemática

  Erica Aparecida Capasio Rosa, Ivete Maria Baraldi

  690-709

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• O currículo e o livro didático do Brasil e da Espanha. Um caso: o indígena da América Hispânica

  Léia Adriana da Silva Santiago, Joan Pagès Blanch

  710-725

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• Memória visual e imaginação criadora nas estradas de Kiarostami

  Alan Victor Pimenta

  726-745

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• Performatividades de gêneros e de sexualidades: implicações na educação das juventudes

  Carla Lisbôa Grespan, Cleber Gibbon Ratto, Miriam Pires Corrêa de Lacerda

  746-766

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• Dois olhares sobre masculinidades no ambiente escolar: Brasil e Espanha

  Carmen Galet, Fernando Seffner

  767-782

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• A diversidade sexual permeada pela teoria das representações sociais: uma revisão narrativa

  Vanessa Lima Blaudt Rocha, Mary Rangel

  783-794

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• Normalidade, diversidade e diferença: como o corpo de pessoas com deficiência é visto na atualidade?

  José Anchieta de Oliveira Bentes, Cyntia França Cavalcante de Andrade da Silva, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi

  795-816

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• Análise de avaliações pedagógicas propostas para alunos surdos em contexto educacional inclusivo bilíngue

  Denise Marina Ramos, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

  817-835

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• A educação integral na produção acadêmica de teses e dissertações em educação (2010-2015)

  Marcelo Innocentini Hayashi, Maria Teresa Miceli Kerbauy

  836-854

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