Caminhos para TIC em sala de aula sob a perspectiva dos professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n2.9458

Palavras-chave:

TIC, Professores, Escola.

Resumo

As novas tecnologias da informação e da comunicação – TIC - ditam um novo cenário para sala de aula. Muitas são as expectativas de aprendizagem por meio desta nova ferramenta. Para tanto, é preciso pensar na mudança de paradigmas sob a ótica do professor, agente fundamental no processo de aprendizagem dentro da escola. A seguinte pesquisa buscou identificar os limites e as possibilidades do uso das TICs em sala de aula, elencando as principais mudanças necessárias para efetivação dentro deste processo. Foram ouvidos 150 professores e 7 diretores, distribuídos em 10 escolas estaduais do município de Piracicaba – SP. Diante dos resultados da pesquisa, tornou-se fundamental repensar práticas escolares, entender TIC como meio a mais de fomentar discussão crítica entre professores a fim de traçar caminhos que orientem prática docente criativa e reflexiva, em que TIC poderiam ser compreendidas como espaço de possibilidade de criação, individual ou colaborativa e não apenas utilizada como forma de chamar a atenção de alunos ou de sensibilizá-los aos conteúdos propostos na aula.

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Biografia do Autor

José Luís Bizelli, Faculdade de Ciências e Letras, UNESP

Livre Docente do Departamento de Antropologia, Filosofia e Política. Faculdade de Ciências e Letras

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Publicado

01/12/2016

Como Citar

DARIDO DA CUNHA, M.; BIZELLI, J. L. Caminhos para TIC em sala de aula sob a perspectiva dos professores. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, p. 282–300, 2016. DOI: 10.22633/rpge.v20.n2.9458. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9458. Acesso em: 24 jun. 2024.

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