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Resultado da pesquisa

• Tempo integral e jornada ampliada na política educacional brasileira Conceitos em debate

  Rosa do Socorro Gomes Vale, Ney Cristina Monteiro de Oliveira

  1494-1513

  01/07/2022

• O programa saúde na escola Concepções e percepções das ações caracterizadas pelo princípio da intersetorialidade nas políticas públicas municipais educacionais em Altamira - Pará

  Marconde Ávila Bandeira, Ney Cristina Monteiro de Oliveira

  1488-1509

  01/04/2022

• Gestão escolar para resultados (GEpR) e parceria público-privada do ProEMI/JF em escolas públicas de ensino médio

  Elsivan Machado Barbosa da Silva Lima, Doriedson do Socorro Rodrigues

  0097-0115

  02/01/2022

• Por outros espaços educativos e o desemparedamento da infância Uma experiência a partir da arquitetura educacional

  Marciléa Melo Alves Lima, Cândida Maria Santos Daltro Alves

  1197-1214

  01/04/2022

• Política educacional para o Ensino Médio O Projeto “Escola Plena” no contexto Mato-Grossense

  Érico Ricard Lima Cavalcante Mota, Ana Lara Casagrande, Katia Morosov Alonso

  2273-2293

  30/11/2022

• Implementação do Ensino Médio de Tempo Integral A política e a gestão em debate

  Maria do Socorro Silva da Silva, Alice Raquel Maia Negrão, Dinair Leal da Hora

  1476-1493

  01/07/2022

• Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

  Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon

  1339-1355

  30/06/2022

• Base Nacional Comum Curricular: o brincar como direito e a gestão escolar na educação infantil

  Carla Silveira Barbosa, Marcos Cesar Rodrigues de Miranda, Rosebelly Nunes Marques

  2922-2947

  21/10/2021

• Ensino remoto em tempos de pandemia COVID-19 suas implicações na interação professor-estudante - uma perspectiva freireana

  Gislaine Zanoto Rech, Cristina Maria Pescador

  1264-1278

  30/06/2022

• A convivência ética em escolas públicas Análise de um programa de intervenção a partir das perspectivas dos profissionais da escola

  Juliana Aparecida Matias Zechi, Telma Pileggi Vinha

  1293-1310

  01/04/2022

• Possibilidades e desafios do PIBID para o estreitamento da relação entre escola e universidade

  Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

  2509-2538

  21/10/2021

• Reformas curriculares no Brasil Limites e possibilidades de um curso de extensão realizado durante a pandemia

  Kátia Maria Silva de Melo, Carolina Nozella Gama

  1594-1613

  01/04/2022

• Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo

  Paloma Domingues Ferreira, Gilmar de Carvalho Cruz

  0413-0427

  02/01/2022

• Do banquinho ao caderninho Discricionariedade e estigma nos procedimentos de matrícula em escolas cariocas

  Ryna Wanzeler de Oliveira, Ana Pires do Prado, Rodrigo Rosistolato

  2322-2342

  30/11/2022

• Implementação da educação remota em tempos de pandemia: análise da experiência do Estado de Minas Gerais

  Breynner Ricardo de Oliveira, Ana Cristina Prado de Oliveira, Gláucia Maria dos Santos Jorge, Jianne Ines Fialho Coelho

  84-106

  02/01/2021

• A implementação do Turno Único no Rio de Janeiro Interação e discricionariedade dos agentes

  Ana Cristina Prado de Oliveira, Deisilucy de Aragão Fernandes Sequeira, Luan Felipe Xavier Gomes

  2343-2364

  30/11/2022

• Desafios de implementação e reforma no Ensino Médio O caso do Ceará

  Sofia Lerche Vieira , Francisca Rejane Bezerra Andrade, Eloisa Maia Vidal

  2235-2253

  30/11/2022

• A interferência do banco mundial no ensino secundário brasileiro: experiências históricas e desafios atuais

  Eliza Bartolozzi Ferreira, Marilia Fonseca, Elisangela Alves da Silva Scaff

  1733-1749

  30/08/2019