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Resultado da pesquisa

• Por outros espaços educativos e o desemparedamento da infância Uma experiência a partir da arquitetura educacional

  Marciléa Melo Alves Lima, Cândida Maria Santos Daltro Alves

  1197-1214

  01/04/2022

• Diversidade cultural em região fronteiriça Sociologia da infância e educação escolar

  Fernanda Cristina Martins Martti, Maria Luzia da Silva Santana, Natália Cristina Oliveira

  1356-1374

  30/06/2022

• Avaliação na educação infantil e a dialética realidade-possibilidade

  Maria das Graças de Almeida Baptista, Valdinélia Virgulino de Souza Silva, Genilson José da Silva

  0920-0937

  01/03/2022

• Base Nacional Comum Curricular: o brincar como direito e a gestão escolar na educação infantil

  Carla Silveira Barbosa, Marcos Cesar Rodrigues de Miranda, Rosebelly Nunes Marques

  2922-2947

  21/10/2021

• Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

  Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon

  1339-1355

  30/06/2022

• OUVIR A CRIANÇA: UMA REFLEXÃO SOBRE PESQUISA E ENSINO NA PRODUÇÃO ACADÊMICA

  Jairo Luis Fleck Falcão

  e024095

  23/07/2024

• Tecnologias assistivas para a comunicação e a participação de crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus

  Marcia Denise Pletsch, Miriam Ribeiro Calheiros de Sá, Maíra Gomes de Souza da Rocha

  2971-2989

  30/12/2021

• Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo

  Paloma Domingues Ferreira, Gilmar de Carvalho Cruz

  0413-0427

  02/01/2022

• A constituição do leitor na esfera escolar O que enunciam docentes do Programa Estadual de Novas Oportunidades de Aprendizagem - PENOA?

  Sandra Pottmeier, Luiz Herculano de Sousa Guilherme, Lais Oliva Donida, Renata Waleska de Sousa Pimenta

  1537-1556

  01/04/2022

• Afetos docentes e relações de cuidado na creche: narrativas de professoras em discussão

  Rodrigo Saballa de Carvalho

  188-207

  01/01/2019

• Um encontro com a diversidade na educação infantil por meio do projeto “simplesmente diferente” sob a perspectiva do professor, da criança e da família

  Luciana Aparecida de Araujo, Ana Paula Cordeiro, Claudia Regina Mosca Giroto

  775-790

  01/04/2019

• Políticas, formação docente e práticas pedagógicas: reflexões acerca de uma educação infantil inclusiva

  Cleriston Izidro dos Anjos, Shirley Silva, Cleber Nelson de Oliveira Silva

  641-655

  01/04/2019

• Educação infantil: uma reflexão plural da história e da sexualidade

  Solange Aparecida de Souza Monteiro, Letícia Jovelina Storto

  237-252

  01/01/2019

• Representações sociais sobre TDAH e medicalização

  Suzi Maria Nunes Cordeiro, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Lucilia Vernaschi de Oliveira

  1011-1027

  03/07/2018

• Inclusão escolar na perspectiva do professor especializado

  Relma Urel Carbone Carneiro, Cristina Cinto Araujo Pedroso, Denise Cristina França dos Santos

  2880-2897

  30/12/2022

• FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PERSPECTIVAS E DIMENSÕES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DA LITERATURA

  Pedro Léo Alves Costa, Luciano Pires de Andrade, Horasa Maria Lima da Silva Andrade

  e024117

  25/10/2024

• Jogos de tabuleiro: recurso lúdico na aprendizagem de crianças em situação de vulnerabilidade

  Talita Silva Perussi Vasconcellos, Rosimeire Maria Orlando

  2630-2647

  21/10/2021

• Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento

  Andressa Cristina Dadério de Melo, Ana Claudia Câmara Pereira, Silvio Henrique Fiscarelli

  2624-2637

  01/12/2020

• Diversidade e diferença: representações sociais no espaço educacional

  Sandra Cristina Morais Souza, Carmem Lúcia Vidal Perez

  2720-2740

  21/10/2021

• Pesquisa pedagógica e formação continuada de professores no ambiente escolar: uma relação necessária

  Patrick Pacheco Castilho Cardoso, Luciana Aparecida Araujo, Claudia Regina Mosca Giroto

  2593-2608

  21/10/2021

• Ensino superior e o empoderamento feminino Percursos possíveis em tempos de pandemia

  Jaqueline Aparecida Martins Zarbato, Lucinéia Scremin Martins

  1132-1149

  30/06/2022

• Discursivização sobre “doenças do não aprender” no contexto educacional inclusivo: o que dizem os professores de educação infantil?

  Claudia Regina Mosca Giroto, Luciana Aparecida de Araujo, Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

  807-825

  01/04/2019

• Atraso no desenvolvimento e inclusão: a opinião de profissionais do berçário

  Fabiana Cristina Frigieri de Vitta, Mariana Martins Mouro, Ana Júlia Ribeiro Sgavioli

  826-841

  01/04/2019

• Atendimento educacional especializado – AEE na educação infantil: entraves e possibilidades.

  Gabriela Machado, Morgana de Fátima Agostini Martins

  746-759

  01/04/2019

• Metodologias de ensino na educação em sexualidade: desafios para a formação contínua

  Teresa Vilaça

  1500-1537

  01/06/2019

• Formação de professores e altas habilidades/superdotação: um caminho ainda em construção

  Andréia Jaqueline Devalle Rech, Tatiane Negrini

  485-498

  01/01/2019

• O que estamos estudando sobre gênero na educação infantil: as lacunas na formação docente

  Ariane Crociari, Marcia Cristina Argenti Perez

  1556-1568

  01/06/2019

• Escola Confessional INSA, Salinas/MG Memórias de um processo civilizador de meninas

  Lílian Gleisia Alves dos Santos, Tony Honorato, Felipe Eduardo Ferreira Marta

  2898-2917

  30/12/2022

• Amazonizar a Educação pelo horizonte dos Saberes Pantaneiros e Amazônicos

  Vilmar Alves Pereira, Marilena Loureiro da Silva, Marcos Sorrentino

  e19687

  30/12/2024

• Inclusão e educação infantil

  Claudia Regina Mosca Giroto, Fabiana Cristina Frigieri de Vitta, Luciana Aparacida de Araujo

  635-640

  01/04/2019

• Diversidade biológica e cultural na formação de professores de biologia Alguma relação?

  Isabela Mayara dos Santos, Alice Alexandre Pagan

  2666-2685

  30/12/2022

• Validação de instrumento sobre engajamento e desengajamento moral de docentes diante do bullying na escola

  Luciene Regina Paulino Tognetta, José Maria Avilés Martínez, Catarina Carneiro Gonçalves, Fernando Andrade, Larissa Di Genova Boni, Natália Cristina Pupin Santos

  292-319

  02/01/2021

• Entre palavras e saberes: narrativas dos professores indígenas Javaé sobre a educação escolar bilíngue

  Keyliane dos Anjos Leitão, Marcilene de Assis Alves Araujo; Rosemeire Parada Granada Milhomens da Costa

  e19383

  30/12/2024

• A GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO PANDÊMICO: INSEGURANÇAS, VULNERABILIDADES E PROCESSOS DECISÓRIOS

  Joane Vilela Pinto, Yoshie Ussami Ferrari Leite , Leny Rodrigues Martins Teixeira, Tamara de Lima, Augusta Boa Sorte Oliveira Klébis, Simone Conceição Pereira Deák

  e024106

  11/09/2024

• Jogos de poder e profissionalização docente: discutindo as subjetividades do feminino na sala de aula

  Welson B. Santos, Wender Faleiro, Higor Júnior de Oliveira

  1375-1394

  01/06/2019

• Docência e a profissionalização do magistério no brasil: contribuições da obra de Luiz Pereira

  Renata Porcher Scherer

  210-226

  02/01/2021

• Ciclo de desenvolvimento de recursos educativos para o ensino experimental das ciências para o ensino primário: fundamentos, processo e produtos

  Patrícia Christine Silva , Ana Valente Rodrigues

  e18932

  29/04/2025

• EXPLORANDO EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DIÁLOGOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA

  Jonatha Daniel dos Santos, Rozane Alonso Alves, Vanessa da Conceição Nascimento Pereira

  e024068

  26/07/2024

• DE ENGENHEIRO-PROFESSOR A PROFESSOR DE ENGENHARIA: A DOCÊNCIA EM (TRANS)FORMAÇÃO

  Debora Meyhofer Ferreira, Adair Mendes Nacarato

  e024091

  23/07/2024