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Resultado da pesquisa

• O estado da arte das políticas de atendimento educacional em ambiente hospitalar e domiciliar no Brasil

  Edicléa Mascarenhas Fernandes, Jucélia Linhares Granemann de Medeiros, Helio Ferreira Orrico

  1049-1070

  30/06/2022

• Perspectivas de futuro profissional das pessoas com eficiência e com outras necessidades educacionais específicas Um estudo de representações sociais

  Elisângela Leles Lamonier, Rosely Ribeiro Lima

  0382-0398

  02/01/2022

• Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo

  Paloma Domingues Ferreira, Gilmar de Carvalho Cruz

  0413-0427

  02/01/2022

• Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)

  Eladio Sebastián-Heredero, Samantha Ferreira da Costa Moreira, Fernando Ricardo Moreira

  1904-1925

  01/07/2022

• Atendimento educacional para alunos com necessidades educativas especiais na Espanha

  Maria Odete de Mattos, José Luís Bizelli

  1059-1071

  27/09/2016

• Representações Sociais Docentes acerca dos conceitos de Deficiência e Tecnologia Assistiva

  Tatiele Bolson Moro, Ygor Correa, Valdinei Marcolla, Cristiane Backes Welter

  3049-3071

  30/12/2021

• A inclusão sob a ótica do censo da educação básica Uma análise dialética com as leis

  Daniele Lozano, Isabelli Tesser Prado, Brisa Gama Jungo

  0825-0843

  01/03/2022

• Barreiras atitudinais A exclusão que limita a acessibilidade de pessoas com deficiência

  Marlene Rodrigues, José Lourione Freitas Bernardino, Melissa Velanga Moreira

  1311-1326

  01/04/2022

• Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

  Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon

  1339-1355

  30/06/2022

• Educação Especial E Formação De Professores: Uma Análise Dos Projetos Pedagógicos De Curso (PPC)

  Wanessa Ferreira Borges, Cristiane Silva Santos, Maria da Piedade Resende da Costa

  138-156

  01/01/2019

• Escolarização de alunos com deficiência O ensino fecundo como via de possibilidade

  Ana Paula de Freitas, Débora Dainez, Maria Inês Bacellar Monteiro

  0328-0346

  02/01/2022

• Política educacional para o Ensino Médio O Projeto “Escola Plena” no contexto Mato-Grossense

  Érico Ricard Lima Cavalcante Mota, Ana Lara Casagrande, Katia Morosov Alonso

  2273-2293

  30/11/2022

• Políticas de inclusão escolar Quais direcionamentos para o apoio pedagógico no contexto brasileiro?

  Mônica Grazieli Marquet, Carla Maciel da Silva, Claudio Roberto Baptista

  1577-1595

  01/07/2022

• Formação de professores e altas habilidades/superdotação: um caminho ainda em construção

  Andréia Jaqueline Devalle Rech, Tatiane Negrini

  485-498

  01/01/2019

• Práticas pedagógicas na educação especial, formação docente e pesquisa-ação O que dizem as pesquisas

  Rafaela Flávia de Freitas, Marco Antonio Melo Franco

  1714-1735

  01/07/2022

• A inclusão de pessoas com deficiência e necessidades educativas especiais no ensino regular: vozes e significados

  Elizabeth Regina Streisky de Farias, Gilmar De Carvalho Cruz

  1139-1151

  18/10/2019

• Geração de ambiências favoráveis à inclusão

  Daisy Eckhard Bondan, Flavia Obino Corrêa Werle

  1445-1456

  01/04/2022

• Surdez, identidade e diferença

  Taise Dall'Asen, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

  1129-1147

  01/04/2022

• Inclusão escolar na perspectiva do professor especializado

  Relma Urel Carbone Carneiro, Cristina Cinto Araujo Pedroso, Denise Cristina França dos Santos

  2880-2897

  30/12/2022

• Uma breve reflexão do percurso das políticas públicas educacionais no Brasil: em foco a formação continuada

  Valdirene Eliane Bailon Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello

  94-107

  01/01/2019

• Reflexão teórica sobre as contribuições da obra de Paulo Freire para a educação especial

  Silvia Cristina Pereira dos Santos, Geilsa Soraia Cavalcanti Valente, Elaine Antunes Cortez, Suellen Gomes Barbosa Assad, Renata Souza Vogas

  2741-2759

  21/10/2021

• Normativas oficiais para a educação infantil brasileira: desenvolvimento infantil e efetivação da educação inclusiva

  Débora Ribeiro da Silva Campos Folha, Maysa Marinho Antunes Ramos, Patrícia Carla de Souza Della Barba

  671-686

  01/04/2019

• Tecnologia da informação e comunicação e tecnologia assistiva: aproximações e distanciamentos

  Thiago Sardenberg, Helenice Maia

  3072-3085

  30/12/2021

• Inclusão e aprendizagem como imperativos da governamentalidade neoliberal e a criação dos Institutos Federais de Educação no Brasil

  Beatris Gattermann, Leandra Boer Possa

  1632-1651

  01/10/2018

• Diretores de escola na implementação das políticas de educação especial inclusiva em um município da Região Metropolitana de São Paulo

  Alexsandro do Nascimento Santos, Rodnei Pereira

  2386-2404

  30/11/2022

• Avaliação da aprendizagem na educação especial e as influências das políticas nacionais

  Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

  1612-1631

  01/10/2018

• Políticas, formação docente e práticas pedagógicas: reflexões acerca de uma educação infantil inclusiva

  Cleriston Izidro dos Anjos, Shirley Silva, Cleber Nelson de Oliveira Silva

  641-655

  01/04/2019

• Profissional de apoio como mediador da tecnologia assistiva no ambiente escolar

  Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz, Márcia Helena da Silva Melo

  3122-3137

  30/12/2021

• A formação do pedagogo e a práxis pedagógica inclusiva em espaços escolares e não escolares

  Aparecida Meire Calegari-Falco, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar, Jani Alves da Silva Moreira

  0844-0859

  01/03/2022

• Acessibilidade e inclusão Estratégias de educação inclusiva da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

  Fabiane Adela Tonetto Costas, Fabiane Vanessa Breitenbach, Sabrina Fernandes de Castro

  2857-2879

  30/12/2022

• Tecnologias assistivas no ensino e aprendizagem de matemática para estudante cego: investigando a presença do desenho universal e do desenho universal para aprendizagem

  Sandra Maria Ferreira Jeremias, Anderson Roges Teixeira Góes, Sonia Maria Chaves Haracemiv

  3005-3019

  30/12/2021

• A supervisão de ensino como indutora do fortalecimento na formação continuada dos profissionais da educação da Rede Pública Estadual Paulista

  Chelsea Maria de Campos Martins, Paulo César Cedran

  2777-2788

  01/12/2020

• As contribuições da Tecnologia Assistiva Dosvox para professores em formação inicial: intermediando práticas tecnológicas inclusivas

  Eliziane de Fátima Alvaristo, Jamile Santinello

  3086-3105

  30/12/2021

• A inclusão na pré-escola obrigatória: uma análise da legislação

  Jaqueline Delgado Paschoal

  656-670

  01/04/2019

• Narrativas de apenados sobre o início da vida escolar

  Luciane Maria Ribeiro da Cruz Santos, Carlos Roberto Jamil Cury

  258-275

  02/01/2021

• Implementação de políticas como espaço de (re)produção de desigualdades Investigando a política de correção de fluxo no Rio de Janeiro

  Marina Meira, Maria de Fátima Magalhães de Lima, João Carlos Gino

  2294-2321

  30/11/2022

• Definições dos termos deficiência múltipla e deficiência múltipla sensorial: uma revisão sistemática em teses e dissertações brasileiras

  Josilene Domingues Santos Pereira, Sabrina David de Oliveira, Maria da Piedade Resende da Costa

  153-175

  02/01/2021

• Experiências e apontamentos de professoras de creche sobre inclusão escolar

  Carla Cilene Baptista da Silva, Andrea Perosa Saigh Jurdi

  842-854

  01/04/2019

• Liderança distribuída em organizações educacionais de Madrid: estudo de caso

  Ingrid del Valle García Carreño

  189-209

  02/01/2021

• Psicologia histórico-cultural e educação escolar inclusiva Visitando alguns conceitos

  Danielle Nunes Martins do Prado, Marcia Rejaine Piotto

  0810-0824

  01/03/2022

• A escola em tempos de pandemia Desamparo, fome e privação tecnológica

  Flávia Gonçalves da Silva, Maria Ciavatta

  2494-2512

  30/12/2022

• Desempenho ortográfico de escolares com dislexia e dificuldades de aprendizagem

  Thaís Contiero Chiaramonte, Simone Aparecida Capellini

  0314-0327

  02/01/2022

• Tecnologia assistiva e inclusão escolar: mediação e autonomia em questão

  Cláudia Alquati Bisol, Carla Beatris Valentini

  3020-3033

  30/12/2021

• Escola Confessional INSA, Salinas/MG Memórias de um processo civilizador de meninas

  Lílian Gleisia Alves dos Santos, Tony Honorato, Felipe Eduardo Ferreira Marta

  2898-2917

  30/12/2022

• DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA TRANSIÇÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS EGRESSOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA O MUNDO DO TRABALHO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

  Silvia Diener Cavalcanti, Klaus Schlünzen Junior , Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

  e024121

  25/10/2024

• A práxis pedagógica e os aprendentes surdos: implicações e pressupostos do paradigma vygotskyano na prática

  Bianca Silva Lopes Costa, Yuri Miguel Macedo

  554-572

  01/02/2021

• Formação de professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Técnico

  Jacques de Lima Ferreira, Marilda Aparecida Behrens, Alexandre Marinho Teixeira

  123-137

  01/01/2019