Declaração de privacidade

Esta revista coleta informações básicas sobre a(s) visita(s) realizada(s) para aprimorar a experiência de navegação dos visitantes deste site, segundo o que estabelece a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados). Ao utilizar este site, você concorda com a coleta e tratamento de seus dados pessoais por meio de formulários e cookies. Para mais informações, leia nossa política de privacidade.

Aceito
Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • EQUIPE EDITORIAL
    • HISTÓRICO E ATUALIZAÇÕES
    • SUSTENTABILIDADE E TAXAS
    • PERIODICIDADE E MODELO DE PUBLICAÇÃO
    • Retratações
    • Fluxo Editorial
    • INDEPENDÊNCIA EDITORIAL
    • Indexadores e métricas
    • Contato
  • Políticas
    • POLÍTICAS DE IDIOMAS
    • PESQUISAS COM HUMANOS E ANIMAIS
    • ÉTICA EM PESQUISA E PUBLICAÇÃO
    • AVALIAÇÃO POR PARES
    • POLÍTICA DE PRIVACIDADE E PRESERVAÇÃO DIGITAL
    • POLÍTICA DE ACESSO ABERTO E COPYRIGHT
    • POLÍTICAS DE CIÊNCIA ABERTA
    • POLÍTICAS DE DIVERSIDADE, EQUIDADE, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE
    • Política de Quarentena
  • Diretrizes
    • Diretrizes para autores
    • Diretrizes para submissão
    • Diretrizes para preparação do manuscrito
    • Diretrizes para avaliadores
    • Diretrizes para Editores
  • Atual
  • Arquivos
  • Anúncios
  • Avaliadores
    • Avaliadores ad hoc 2024
    • Pareceristas ad hoc 2023
    • Parecristas ad hoc 2022
    • Pareceristas ad hoc 2021
    • Pareceristas ad hoc 2020
    • Pareceristas Ad hoc 2018-2019
    • Pareceristas Ad hoc 2016-2017
  • Cadastro
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

Found 53 items.
  • A relação entre saberes docentes e a formação continuada: teses e dissertações 2012-2017

    Luana Monteiro, Ivan Fortunato
    2260-2274
    02/09/2019
  • Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo

    Paloma Domingues Ferreira, Gilmar de Carvalho Cruz
    0413-0427
    02/01/2022
  • Possibilidades e desafios do PIBID para o estreitamento da relação entre escola e universidade

    Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
    2509-2538
    21/10/2021
  • Percepções de bolsistas do PIBID de licenciatura em química Contribuições na formação inicial

    Alexandre Vanzuita, Juliana Guérios
    1026-1044
    01/04/2022
  • Formação inicial de professores da educação básica em licenciaturas de universidades públicas do Rio Grande Do Norte: estudo de currículos e suas matrizes curriculares

    Emerson Augusto de Medeiros, Ana Lúcia Oliveira Aguiar
    1028-1049
    03/07/2018
  • O pedagogo da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (EEAA) no assessoramento de professores

    Otília Maria Alves da Nobrega Alberto Dantas, Erika Rodrigues de Freitas
    0347-0360
    02/01/2022
  • Indicadores educacionais atrelados ao professor Falta de formação ou negligência

    Paulo Sergio Garcia, Carlos Alexandre Felicio Brito
    0498-0520
    02/01/2022
  • O trabalho docente em Goiás e Mato Grosso O gerencialismo em tempos de pandemia

    Ari Raimann, Rosângela Henrique da Silva Farias, Veronete Dias Gomes
    0037-0052
    02/01/2022
  • Ressignificações de práticas docentes no ensino superior com base nos princípios da educação online

    Felipe Carvalho, Mariano Pimentel
    3079-3096
    30/12/2022
  • Uma breve reflexão do percurso das políticas públicas educacionais no Brasil: em foco a formação continuada

    Valdirene Eliane Bailon Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello
    94-107
    01/01/2019
  • De enfermeiro(a) a professor(a): trajetórias de profissionalidade

    Agnete Troelsen Pereira Nascimento, Maria José Souza Pinho
    2493-2508
    21/10/2021
  • Experiência formativa de professores no exterior Efeitos nas concepções pedagógicas

    Sheylla Chediak
    0361-0381
    02/01/2022
  • Entre trajetórias e a construção da consciência histórica na formação dos professores de História (Indaial/SC)

    Cíntia Régia Rodrigues
    309-324
    01/01/2019
  • Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde Representações sociais

    Carolina Tizzot de Munhoz Furtado, Leide da Conceição Sanches, Ivete Palmira Sanson Zagonel
    0399-0412
    02/01/2022
  • Reformas curriculares no Brasil Limites e possibilidades de um curso de extensão realizado durante a pandemia

    Kátia Maria Silva de Melo, Carolina Nozella Gama
    1594-1613
    01/04/2022
  • Contribuições de Norbert Elias para a formação de professores nas sociedades complexas

    Altair Alberto Fávero, Lidiane Limana Puiati Pagliarin
    1598-1611
    01/10/2018
  • A educação profissional e a BNCC Políticas de exclusão e retrocessos

    Anderson Boanafina, Celia Regina Otranto, Jussara Marques de Macedo
    0716-0733
    01/03/2022
  • A supervisão de ensino como indutora do fortalecimento na formação continuada dos profissionais da educação da Rede Pública Estadual Paulista

    Chelsea Maria de Campos Martins, Paulo César Cedran
    2777-2788
    01/12/2020
  • A implementação e a consolidação dos cursos de formação de professores para a educação do campo Uma revisão sistemática

    Darlene Araújo Gomes, Jocyléia Santana dos Santos
    1079-1097
    01/04/2022
  • Impacto do processo formativo na trajetória laboral de jovens mestrandos(as) Necessidades de orientação educativa

    Naiara Gracia Tibola, Tânia Regina Raitz, Alexandre Vanzuita
    0463-0483
    02/01/2022
  • Reflexões de uma experiência enquanto formadora regional no contexto do PNAIC em Mato Grosso

    Ângela Rita Christofolo de Mello
    1229-1244
    18/10/2019
  • Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de saúde: o fazer pedagógico

    Mariana Dond Veloso, Alice Maria Correia Pequeno, Francisca Diana da Silva Negreiros
    354-370
    01/01/2019
  • FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PERSPECTIVAS E DIMENSÕES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DA LITERATURA

    Pedro Léo Alves Costa, Luciano Pires de Andrade, Horasa Maria Lima da Silva Andrade
    e024117
    25/10/2024
  • A política nacional de alfabetização (PNA) de 2019 Algumas reflexões

    Magna Melo Viana, Glauber Barros Alves Costa, Ana Luiza Salgado Cunha
    1012-1025
    01/04/2022
  • “Deprivatization of Practice” como estratégica de formação inicial docente no PIBID Pedagogia

    Talita da Silva Campelo, Giseli Barreto da Cruz
    169-187
    01/01/2019
  • Relações mediadas: a formação do intérprete educacional no contexto da educação de surdos

    Lara Ferreira dos Santos
    2578-2592
    21/10/2021
  • Uma professora iniciante aprendendo a alfabetizar: processos formativos e saberes docentes na corda bamba

    Taís Aparecida de Moura, Maria Regina Guarnieri
    1001-1014
    18/10/2019
  • Os saberes produzidos nos processos formativos em Educação Física para a saúde na escola O estado da questão

    Maria Petrília Rocha Fernandes, Mabel Dantas Noronha Cisne, Kessiane Fernandes Nascimento, Aline Lima Torres, Heraldo Simões Ferreira
    1977-1993
    01/07/2022
  • Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde Representações sociais

    Carolina Tizzot de Munhoz Furtado, Leide da Conceição Sanches, Ivete Palmira Zagonel
    1596-1609
    01/07/2022
  • Professores iniciantes na educação infantil Dissertações e teses publicadas no brasil no período 1996-2018

    Maévi Anabel Nono
    0447-0462
    02/01/2022
  • O processo de reformulação curricular do ensino técnico integrado ao ensino médio no IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho

    Renato Aparecido de Souza, Aracele Garcia de Oliveira Fassbinder, Carolina José Maria
    2791-2807
    21/10/2021
  • Narrativas identitárias em experiência de transformação e desenvolvimento profissional docente

    Carlos Jose Trindade da Rocha, João Manoel da Silva Malheiro
    986-1000
    18/10/2019
  • A construção da pedagogia universitária da unipampa nos primeiros anos de criação - visão institucional

    Caren Rossi, Alzira Elaine Melo Leal, Katiane Rossi Haselein Knoll
    967-978
    03/07/2018
  • A educação profissional e tecnológica para o povo Sateré-Mawé no Andirá-Marau: contribuições dos saberes Amazônicos

    Silvia Carvalho Vieira, Jonise Nunes Santos, Francisca Maria Coelho Cavalcanti , Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Weigel
    e19471
    30/12/2024
  • Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: dos conhecimentos e suas histórias

    Adilson Xavier da Silva, Iracema Campos Cusati, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra
    979-996
    03/07/2018
  • Novos saberes curriculares na educação profissional por meio do saber ambiental, às margens do Taquari no Pantanal Sul-mato-grossense

    Marcela Rubim Schwab Leite Rodrigues, Adriana Lauxen, Suzete Rosana de Castro Wiziack
    e19379
    30/12/2024
  • Levantamento das produções sobre as contribuições do uso das tecnologias de informação e comunicação nas práticas pedagógicas da educação de jovens e adultos

    Grasielle Batista Branco, Marialva Moog Pinto
    1417-1433
    01/07/2022
  • Currículo e docência de bacharéis na educação superior privada: desafios da prática pedagógica

    Francisco Thiago Silva
    2189-2204
    02/09/2019
  • “COMO OS PROFESSORES APRENDEM?”: PROPOSTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

    Edvonete Souza de Alencar, Etienne Lautenschlager
    e024080
    26/07/2024
  • Levantamento de produções sobre o PNAIC na microrregião do Vale do Arinos

    Elenize Vieira Falcão, Ângela Rita Christofolo de Mello
    e19406
    30/12/2024
  • O estado da arte da produção acadêmica sobre o letramento digital na formação docente

    Patrícia Peixoto Carneiro Viegas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
    125-145
    02/01/2020
  • Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

    Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon
    1339-1355
    30/06/2022
  • Diversidade e diferença: representações sociais no espaço educacional

    Sandra Cristina Morais Souza, Carmem Lúcia Vidal Perez
    2720-2740
    21/10/2021
  • Avaliação dos conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e disciplinares no ensino da ciência

    Brenda Luz Colorado-Aguilar, Berenice Morales-González
    997-1010
    03/07/2018
  • Política de educação em gênero e diversidade sexual Histórico e presente da experiência brasileira

    Alexandre Bortolini, Cláudia Pereira Vianna
    2215-2234
    30/11/2022
  • Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade na formação de professores de Ciências na Amazônia

    Vandressa Caldas Amorim, Luely Oliveira da Silva
    e19385
    30/12/2024
  • Caracterização da produção acadêmico-científica veiculada em periódicos nacionais sobre o assunto ensino médio

    Kauana Martins Bonfada, Daniele Fialho Pelizzaro, Eduardo Adolfo Terrazzan
    1663-1682
    01/10/2018
  • ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS

    Marluce Alves dos Santos, Francisco Regis Vieira Alves
    e024093
    24/07/2024
  • Revisão sistemática Avaliando as contribuições das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores de estudantes universitários

    Carla Cristie de França Silva, Leda Gonçalves de Freitas
    1246-1262
    01/04/2022
  • Implicações da BNC- Formação para a universidade pública e formação docente

    Eliane Miranda Costa, Cleide Carvalho de Mattos, Vivianne Nunes da Silva Caetano
    896-909
    01/03/2021
  • Condições do trabalho docente na educação infantil Uma análise crítica em tempos pandêmicos na cidade de Londrina/PR

    Isabela Aparecida Rodrigues Costa, Jacqueline Oliveira Jovanovich, Marta Regina Furlan de Oliveira, Alex Sander da Silva
    0981-0994
    01/03/2022
  • Gênero, sexualidade e educação de jovens em materiais didáticos brasileiros

    Taluana Laiz Martins Torres
    1114-1128
    01/04/2022
  • Fatores de deformação profissional da personalidade dos professores na escola superior da Ucrânia

    Nataliia Volianiuk, Georgiy Lozhkin, Iryna Simkova
    1578-1593
    01/04/2022
1 a 53 de 53 itens

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Qualis Capes

Palavras-chave

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários

Acessos e Visibilidade

Free counters!

(Contador ativo desde 16.01.2023)

Clustrmaps

(Ativo desde jan/2017)

RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, Brasil - e-ISSN: 1982-5587

ISSN impresso 2446-8606 (Descontinuado)

DOI: 10.21723/riaee

Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, Unesp.
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1
Caixa Postal 174 – CEP 14800-901
Araraquara – SP – Brasil

 

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.