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Resultado da pesquisa

• Formação de professores e o atendimento ao público-alvo da Educação Especial Desafios e fragilidades

  Ana Cristina Prado de Oliveira, Maria Alice M. Ramos, Luciana Angrizani

  e022126

  30/09/2022

• A trajetória da educação e a criação das políticas educacionais de inclusão

  Gabriela Sanchez Benevides, Vanderlei Balbino da Costa

  e022020

  31/03/2022

• Formação inicial de professores e grupo de estudos Concepções de acadêmicos para uma educação inclusiva

  Ana Cristina Silva Soares, Romária de Menezes do Nascimento, Giovana Maria Belém Falcão

  e023012

  13/05/2023

• Análise sobre temáticas de educação especial e inclusiva no programa de educação escolar da FCL/CAr

  Relma Urel Carbone Carneiro, Maria Júlia Canazza Dall'Acqua, Patricia Moralis Caramori, Daniel Bianconi Previato

  534-553

  02/05/2018

• Gênese da política nacional de formação no contexto das reconfigurações do estado brasileiro no período de 2007 a 2010

  Gislene Alves do Amaral, Marcelo Soares Pereira da Silva

  498-522

  15/08/2019

• O direito à educação de qualidade e suas decorrências para a gestão escolar

  Jardelino Menegat, Dirleia Fanfa Sarmento, Mary Rangel

  105-136

  01/01/2018

• Curso de pedagogia a distância Reverberações e desdobramentos para a formação inicial do professor

  Yuna Lélis Beleza Lopes, Noeli Prestes Padilha Rivas, Cristina Cinto Araújo Pedroso

  e022156

  24/12/2022

• Formação contínua de professores na educação infantil Estratégia política de desenvolvimento

  Eloiza Elena da Silva Martinucci, Marta Chaves

  e022130

  30/09/2022

• Uma década da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva: do ideal ao possível

  Lázara Cristina da Silva, Vilma Aparecida de Souza, Wender Faleiro

  732-747

  01/12/2018

• A consonância como premissa na relação entre a BNCC e os currículos

  Josiane Paula Etelvino, Sebastião de Souza Lemes

  e023030

  27/07/2022

• A produção de conhecimentos sobre atendimento educacional especializado: um estudo comparado nacional

  Mariangela Lima Almeida, Josiane Beltrame Milanesi, Enicéia Mendes

  395-409

  07/01/2018

• Política de educação especial: considerações sobre público-alvo, formação de professores e financiamento

  Eduardo José Manzini

  810-824

  01/12/2018

• Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva de 2008: quais origens e quais trajetórias?

  Gilvane Belem Correia, Claudio Roberto Baptista

  716-731

  01/12/2018

• Estudos sobre a implementação da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva – PNEEPEI em municípios brasileiros

  Geovania Fagundes Ribas, Ennia Débora Passos Braga Pires, Silvânia Brito Araújo

  523-538

  15/08/2019

• Pedagogia bilíngue: dilemas e desafios na formação de professores

  Claudia Regina Mosca Giroto, Joice Emanuele Munhoz Cicilino, Rosimar Bortolini Poker

  778-793

  01/12/2018

• Formação de professores para a educação bilíngue de surdos na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental

  Joice Emanuele Munhoz Cicilino, Claudia Regina Mosca Giroto, Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

  794-809

  01/12/2018

• A produção acadêmico-científica do programa de pós-graduação em educação da UNESP/Marília-SP e a política pública nacional de educação especial no Brasil: aspectos históricos

  Maria Silvia Rosa Santana, Rosane Michelli de Castro, Elieuza Aparecida de Lima

  748-762

  01/12/2018

• Formação de professores para inclusão escolar na modalidade de educação de jovens e adultos: análise de pesquisas

  Maria do Carmo Lobato da Silva, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

  1154-1167

  01/12/2018

• 10 anos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em debate: trajetória, limites e desafios

  Claudia Regina Mosca Giroto, Rosimar Bortolini Poker, Fabiana Cristina Frigieri Vitta

  711-715

  01/12/2018

• Organização da educação especial em uma rede estadual de ensino sob o prisma das políticas públicas

  Geandra Cláudia Silva Santos

  49-60

  02/01/2019

• A inclusão do aluno com transtorno do espectro autista na sala de aula

  Solange Aparecida de Souza Monteiro, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

  905-919

  01/12/2018

• Professor do atendimento educacional especializado na escola comum e as práticas metodológicas inclusivas

  Mayara Ferreira de Souza, Mirlene Ferreira Macedo Damázio

  897-913

  01/10/2019

• A escolarização de alunos com deficiência intelectual sob a vigência da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva

  Marcela Francis Costa Lima, Marcia Denise Pletsch

  872-889

  01/12/2018

• O direito à educação básica nas declarações sobre educação para todos de Jomtien, Dakar e Incheon

  Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy

  668-681

  02/05/2018

• Potencialidades e dificuldades da formação inicial no processo de construção de saberes relacionados à inclusão

  Disneylândia Maria Ribeiro, Francisca Geny Lustosa

  e023011

  13/05/2023

• Psicologia e educação: transdisciplinaridade na construção do atendimento educacional especializado de Caarapó-MS

  Denise Mesquita de Melo Almeida, Léa Géller

  856-871

  01/12/2018

• Preditores de percepções de eficácia para educação inclusiva Atitude, preocupação e sentimento

  Bahar Güler, Serhat Turan

  e022034

  31/03/2022

• Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica nos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia catarinense

  Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva, Sonia Regina de Souza Fernandes, Anelise Nascimento Lange

  914-935

  01/10/2019

• Desenvolvendo o talento musical na educação básica

  Fabiana Oliveira Koga, Rosa Maria Tolon

  623-637

  15/08/2019

• Do documento final da Conae ao Plano Nacional de Educação: uma análise da meta 19

  Lucília Augusta Lino, Karine Vichiett Morgan

  67-83

  01/01/2018

• Da gestão multidimensional à gestão decolonial da educação (Des)velando caminhos interculturais em narrativas de podcast

  Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Flávia Lorenne Sampaio Barbosa, Telma Maria dos Santos Nascimento, Edileusa Maria Lobato Pereira

  e023009

  03/04/2024

• Alunos público-alvo da educação especial nas escolas do campo da região centro-oeste: análise de indicadores de matrículas

  Washington Cesar Shoiti Nozu, Aline Maira da Silva, Bruno Carvalho dos Santos

  920-934

  01/12/2018

• Excertos da BNCC: discussão de fundamentos e considerações conceituais

  Sebastião de Souza Lemes

  2193-2211

  08/12/2021

• BNCC, Currículo da Educação Infantil e Inclusão em Mossoró-RN

  Francisca Maria Gomes Cabral Soares, Ana Paula Dantas, Luíza Maria de Holanda Dantas

  e022110

  01/09/2022

• Participação dos alunos com necessidades educativas especiais no Ideb Um estudo sobre a rede municipal de ensino de Jataí-GO

  Fernando da Rocha Silva, Renata Machado de Assis

  e022014

  31/03/2022

• Formação inicial pública em educação especial no Brasil: uma análise sobre os projetos políticos pedagógicos

  Mayara Erbes Ranzan, Marlon Jose Gavlik Mendes, Fátima Elisabeth Denari

  1135-1150

  01/08/2021

• Coordenação pedagógica no âmbito da política nacional de formação de professores (2007-2016): a experiência do Programa Nacional Escola de Gestores

  Breynner Ricardo de Oliveira, Jianne Ines Fialho Coelho

  2117-2131

  08/12/2021

• A perspectiva dos professores de química e matemática de uma universidade federal quanto à inclusão educacional dos alunos com deficiência no ensino superior

  Marcela Openheimer, Paloma Alinne Alves Rodrigues

  856-876

  01/10/2019

• Atravessamentos na docência universitária no contexto da pandemia Inovações pedagógicas em questão

  Márcia Maria e Silva, Walcéa Barreto Alves, Rejany dos Santos Dominick

  e023021

  13/05/2023

• Alunos com TEA como desencadeadores de processos formativos

  Sandra Cordeiro de Melo, Mylene Cristina Santiago

  890-904

  01/12/2018

• Projeto político-pedagógico: ideologia e utopia

  Maria Zélia Borba Rocha, Shayane Cristina Moraes

  2794-2813

  08/12/2021

• Política de conveniamento da educação infantil: a privatização é a alternativa para suprir a demanda com qualidade?

  Fernando Jose Ribeiro dos Santos, Patrícia Tanganelli Lara Tanganelli Lara

  100-116

  06/01/2020

• Povos originários no Brasil e no México Reflexões sobre currículo e interculturalidade

  Sueli do Nascimento, Alonso Bezerra de Carvalho, Cynthia Coronado Aguirre

  e022134

  30/09/2022

• A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas

  Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta, Mylene Cristina Santiago

  836-855

  01/10/2019

• Experiências parentais sobre os efeitos da pandemia de COVID-19 em crianças com deficiência na Arábia Saudita

  Faris Algahtani, Sultan Alzahrani

  e023031

  08/08/2023

• Gestor escolar e o professor do Ensino Médio Suas influências no desempenho escolar

  Maria Rita Vital Paganini Cintra, José Anderson Santos Cruz

  e023032

  11/08/2023

• A tecnologia assistiva no ensino superior: reflexões sobre seu uso para alunos ouvintes e surdos

  Carine Toso, Elisabete Cerutti, Suzete Grandi, José Anderson Santos Cruz

  1065-1080

  01/12/2018

• Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica no contexto do ensino superior: o que dizem os gestores

  Marco Antonio Melo Franco, Marcilene Magalhães da Silva, Edmilson Minoru Torisu

  698-715

  01/10/2019

• Reflexões sobre a docência intercultural e inclusiva à luz das epistemologias de Freire e Maturana

  Luiz Antonio Botelho Andrade, Adriana Campani, Felipe Xavier Neto

  e023020

  13/05/2023

• A gestão educacional e a qualidade educacional na LDB: medidas e padrões (nem sempre) congruentes

  Pablo Silva Machado Bispo dos Santos

  209-222

  01/01/2018

• Psicologia escolar e educação inclusiva: da formação às práticas de psicólogas escolares de Mato Grosso do Sul

  Suéllen Soares Altrão, Denise Mesquita de Melo Almeida

  728-742

  01/10/2019

• Atendimento educacional especializado e o ensino regular: interlocuções docentes com vistas à inclusão

  Ilani Marques Souto Araújo, Liliane Luz Alves, Francisco Ricardo Miranda Pinto, Ilaneide Marques Souto Bezerra

  441-452

  09/06/2019

• A universidade pública frente ao contexto contemporâneo: em discussão o currículo e suas possibilidades na formação docente

  Dagmar Mello e Silva, Erika Souza Leme, Lisete Jaehn

  766-784

  01/10/2019

• Nova gestão pública, educação e gestão escolar

  Eulália Nazaré Cardoso Machado, Ana Maria Falsarella

  372-389

  09/04/2020

• O que faz um diretor Uma análise integrativa para se pensar os indicadores e as competências na gestão escolar

  Rodrigo Follis, Washington Alencar

  e023019

  06/08/2024

• Por uma outra escola: provocações à didática e ao conceito de inovação pedagógica

  Mônica Vasconcellos, Sandra Maciel de Almeida

  539-560

  15/08/2019

• A psicopedagogia na alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem

  Anaisa Alves de Moura, Francisca Neide Camelo Martins Rodrigues, Stela Lopes Soares, Heraldo Simões Ferreira

  85-102

  02/01/2019

• Formação de professores Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica em foco

  Rejane Maria Gomes da Silva, Adriana Campani, Aleida Patricia Monteiro Furtado

  e023010

  13/05/2023

• Por uma outra escola: provocações à didática e ao conceito de inovação pedagógica

  Mônica Vasconcellos, Sandra Maciel

  743-765

  01/10/2019

• A proficiência em leitura no ciclo da alfabetização em Mato Grosso

  Ângela Rita Christofolo de Mello

  1047-1064

  01/12/2018

• O papel dos professores na avaliação da qualidade educacional Um estudo experimental

  LongAn Dangnguyen

  e022022

  31/03/2022