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Resultado da pesquisa

• A jornada de trabalho e a hora atividade como expressões do processo de precarização e intensificação do trabalho na Escola Pública Paranaense

  Karina Lane Vianei Ramalho de Sá Furlanete, Eliane Cleide da Silva Czernisz, Silvia Alves dos Santos

  1098-1113

  01/04/2022

• Indicadores educacionais atrelados ao professor Falta de formação ou negligência

  Paulo Sergio Garcia, Carlos Alexandre Felicio Brito

  0498-0520

  02/01/2022

• Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde Representações sociais

  Carolina Tizzot de Munhoz Furtado, Leide da Conceição Sanches, Ivete Palmira Sanson Zagonel

  0399-0412

  02/01/2022

• Repertório de pesquisa sobre a educação rural no Paraná por meio da imprensa (1930-1961)

  Simone Burioli Ivashita

  2663-2681

  21/10/2021

• O pedagogo da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (EEAA) no assessoramento de professores

  Otília Maria Alves da Nobrega Alberto Dantas, Erika Rodrigues de Freitas

  0347-0360

  02/01/2022

• Possibilidades e desafios do PIBID para o estreitamento da relação entre escola e universidade

  Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

  2509-2538

  21/10/2021

• AS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE E OS RESULTADOS ESCOLARES EM AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA NO ENSINO MÉDIO: ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES A PARTIR DO CONTEXTO DO ESTADO DO MATO GROSSO

  Adriana Ester Reichert Palú, Andrea Barbosa Gouveia

  e024122

  25/10/2024

• A dimensão da formação permanente de docentes que atuam nas escolas de fronteira

  Julio Emilio Diniz-Pereira, Jorgelina Ivana Tallei

  2263-2278

  21/10/2021

• A formação continuada de professores da educação infantil Contribuições da teoria histórico-cultural

  Silvia Fernanda de Souza Lordani, Daniane Salustiano de Lucena Cruz, Roberta Negrão de Araújo

  0661-0673

  01/03/2022

• Profissão docente: elementos demarcadores das representações sociais de professores em início de carreira

  Laeda Bezerra Machado

  1132-1148

  03/07/2018

• Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo

  Paloma Domingues Ferreira, Gilmar de Carvalho Cruz

  0413-0427

  02/01/2022

• Políticas públicas como instrumento de valorização docente no Brasil

  Daniela Oliveira Vidal da Silva, Claudio Pinto Nunes

  1131-1156

  21/05/2021

• Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)

  Solange Franci Raimundo Yaegashi, Lucilia Vernaschi de Oliveira, Isaias Batista de Oliveira Júnior

  1913-1928

  01/09/2019

• Representações sociais sobre redução da maioridade penal: um estudo com protagonistas da rede de proteção

  Adolfo Antonio Hickmann, Araci Asinelli-Luz, Edival Sebastião Teixeira, Girlane Moura Hickmann

  70-89

  13/01/2017

• FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PERSPECTIVAS E DIMENSÕES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DA LITERATURA

  Pedro Léo Alves Costa, Luciano Pires de Andrade, Horasa Maria Lima da Silva Andrade

  e024117

  25/10/2024

• Educação, formação humana e práxis na educação escolar: Um olhar crítico-dialético

  Marta Silene Ferreira Barros, Sandra Regina Mantovani Leite

  0605-0613

  01/03/2022

• PRÁTICA FORMATIVA CRIATIVA E INOVADORA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA EM CONTEXTO DE ESTUDO DE AULA

  Ettiène Cordeiro Guérios, Tania Teresinha Bruns Zimer , Neila Tonin Agranionih

  e024076

  26/07/2024

• A formação de professores para uma prática inovadora sob a óptica do pensamento complexo de Edgar Morin: o ensino da compreensão

  Juliana Fernandes Junges Cararo, Edna Liz Prigol, Marilda Aparecida Behrens

  2410-2426

  21/10/2021

• O processo de humanização e emancipação frente ao bullying

  Gabrielly Manesco da Silva Felippe, Katya Luciane de Oliveira, Andrea Carvalho Beluce

  0860-0869

  01/03/2022

• Âncora nebulosa da formação inicial de professores para a infância: como enfrentaremos?

  Heloisa Toshie Irie Saito, Marta Regina Furlan de Oliveira, Solange Franci Raimundo Yaegashi

  2047-2066

  01/07/2021

• Professoras da Amazônia Acreana: trajetórias de vida e de iniciação à docência no território de Feijó, Acre

  Letícia Mendonça Lopes Ribeiro, Adriana Ramos dos Santos, Lorene dos Santos, Cleidiane Lemes de Oliveira

  e19475

  30/12/2024

• Formação e ação docente na perspectiva sócio-histórica: um olhar para humanização dos sujeitos na educação

  Jacqueline Daniele França de Almeida, Marta Silene Ferreira Barros, Taira Sanches Rabal

  108-122

  01/01/2019

• Pressupostos psicológicos e didáticos para a resolução de problemas matemáticos

  Fatima Aparecida Souza Francioli, Nilza Marcia Mulatti Silva

  2648-2662

  21/10/2021

• O modelo de reflexão - na - ação de Donald Schön na formação inicial de professores em anais completos do colóquio internacional de educação e contemporaneidade (Educon) em Sergipe Brasil

  Alana Danielly Vasconcelos, Luiz Anselmo Menezes Santos, Anne Alilma Silva Souza Ferrete

  573-585

  28/07/2020

• Política educacional para o Ensino Médio O Projeto “Escola Plena” no contexto Mato-Grossense

  Érico Ricard Lima Cavalcante Mota, Ana Lara Casagrande, Katia Morosov Alonso

  2273-2293

  30/11/2022

• Saúde, fake news e a docência na formação profissional e tecnológico

  Edilaine Cristina de Melo Kawachi, Ariadne Ecar

  1327-1340

  01/04/2022

• A inclusão de pessoas com deficiência e necessidades educativas especiais no ensino regular: vozes e significados

  Elizabeth Regina Streisky de Farias, Gilmar De Carvalho Cruz

  1139-1151

  18/10/2019

• AS CONTRIBUIÇÕES DA SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO DA/PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE REDAÇÃO ENEM

  Mireile Pacheco França Costa, Pura Lucia Oliver Martins

  e024089

  23/07/2024

• Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

  Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon

  1339-1355

  30/06/2022

• A GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO PANDÊMICO: INSEGURANÇAS, VULNERABILIDADES E PROCESSOS DECISÓRIOS

  Joane Vilela Pinto, Yoshie Ussami Ferrari Leite , Leny Rodrigues Martins Teixeira, Tamara de Lima, Augusta Boa Sorte Oliveira Klébis, Simone Conceição Pereira Deák

  e024106

  11/09/2024

• Professores iniciantes na educação infantil Dissertações e teses publicadas no brasil no período 1996-2018

  Maévi Anabel Nono

  0447-0462

  02/01/2022

• Representações sociais sobre TDAH e medicalização

  Suzi Maria Nunes Cordeiro, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Lucilia Vernaschi de Oliveira

  1011-1027

  03/07/2018

• Trabalho e formação docente para o atendimento educacional especializado

  Eliane Brunetto Pertile, Elisabeth Rossetto

  1186-1198

  18/12/2015

• Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos

  José Mateus Bido, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Analice Czyzewski

  2017-2031

  01/09/2019

• O professor que ensina matemática nos anos iniciais: uma abertura ao contínuo acontecer histórico

  Luciane Ferreria Mocrosky, Nelem Orlovski, Henrique Lidio

  221-236

  01/01/2019

• As contribuições da Tecnologia Assistiva Dosvox para professores em formação inicial: intermediando práticas tecnológicas inclusivas

  Eliziane de Fátima Alvaristo, Jamile Santinello

  3086-3105

  30/12/2021

• Cursos de formação de profissionais de educação mal avaliados e impactos no desempenho estudantil em testes de larga escala

  Zacarias Jaegger Gama

  2427-2442

  21/10/2021

• A relação entre saberes docentes e a formação continuada: teses e dissertações 2012-2017

  Luana Monteiro, Ivan Fortunato

  2260-2274

  02/09/2019

• As tecnologias digitais Uma análise a partir da teoria da cognição distribuída

  Diene Eire de Mello, Simone Aparecida de Andrade Vallini, Vanessa Dantas Vieira

  0768-0780

  01/03/2022

• Estratégias antibullying para o ambiente escolar

  Loriane Trombini Frick, Maria Suzana De Stefano Menin, Luciene Regina Paulino Tognetta, Cristina Del Barrio

  1152-1181

  18/10/2019

• Levantamento das produções sobre as contribuições do uso das tecnologias de informação e comunicação nas práticas pedagógicas da educação de jovens e adultos

  Grasielle Batista Branco, Marialva Moog Pinto

  1417-1433

  01/07/2022

• Reflexão e ação: a pedagogia histórico-crítica e suas possibilidades em um grupo de estudos com professores de língua portuguesa

  Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Sandra Aparecida Pires Franco

  2141-2159

  02/09/2019

• Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)

  Eladio Sebastián-Heredero, Samantha Ferreira da Costa Moreira, Fernando Ricardo Moreira

  1904-1925

  01/07/2022

• Tendências das pesquisas sobre o ensino de leitura no Brasil

  Ana Lucia Madsen Gomboeff, Lilian Ghiuro Passarelli

  e19064

  02/05/2025

• Imagens e palavras para pensar a escola: apontamentos sobre a reforma do ensino médio

  Francione Oliveira Carvalho

  973-985

  18/10/2019

• Estágio em docência no curso de doutorado em educação: relatos de experiência

  Maria Luzia Silva Mariano, Sandra Aparecida Pires Franco, Katya Luciane de Oliveira

  361-375

  02/01/2021

• Participação e controle social no contexto de elaboração e aprovação do Plano Municipal de Educação de Alto Araguaia/MT (2015/2025)

  Elizabeth Gottschalg Raimann, Sandra Rosimere Hermes dos Santos

  0521-0536

  02/01/2022

• A educação não formal e sua interface com a pedagogia social: conceito, contexto e proposições da formação do sujeito cidadão

  Daniella Caroline Rodrigues Ribeiro Ferreira, Adriana Regina de Jesus Santos

  2275-2286

  02/09/2019

• Instrumento para avaliação de práticas, culturas e políticas inclusivas em contextos universitários

  Juliana Cavalcante de Andrade Louzada, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins

  0229-0245

  02/01/2022

• Aprendizagem baseada em problemas: um estudo de caso na disciplina de tratamento de água, efluente e lodos

  Regina Machado, Giani Böhm, Emerson Böhm

  1866-1879

  01/10/2018

• Atendimento educacional especializado: reflexões da realidade de um município paulista

  Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Juliana Vechetti Mantovani, Ana Carolina Macalli

  131-150

  11/04/2016

• A utilização do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) pelos gestores escolares Desafios da qualidade da educação

  Somario de Oliveira França, Kallyne Kafuri Alves, Ana Lúcia Cunha Duarte

  2706-2722

  30/12/2022

• A satisfação acadêmica no contexto do ensino superior brasileiro

  Andreia Osti, Leandro da Silva Almeida

  1558-1576

  01/07/2022

• Implementação de políticas como espaço de (re)produção de desigualdades Investigando a política de correção de fluxo no Rio de Janeiro

  Marina Meira, Maria de Fátima Magalhães de Lima, João Carlos Gino

  2294-2321

  30/11/2022

• A pedagogia socialista como possibilidade de superação da pedagogia toyotista: contribuições do materialismo histórico-dialético

  Marta Silene Ferreira Barros, Dayanne Vicentini

  1056-1068

  04/03/2017

• Guia instrucional para professores de física O uso da ferramenta Padlet como estímulo aos estudos extraclasse

  Jéssica dos Reis Mendes, Dirceu Antônio Cordeiro Júnior

  2758-2775

  30/12/2022

• O ensino de conceitos na universidade: o Facebook como instrumento de mediação didática colaborativa

  Dirce Foletto Moraes, Diene Eire Mello

  361-384

  20/02/2020

• “COMO OS PROFESSORES APRENDEM?”: PROPOSTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

  Edvonete Souza de Alencar, Etienne Lautenschlager

  e024080

  26/07/2024

• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (ACT) POR MEIO DE PROJETOS EM SALA DE AULA: CONSTRUINDO UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE

  Paloma Alinne Alves Rodrigues, Elio Carlos Ricardo

  e024082

  26/07/2024

• Políticas para a educação profissional e tecnológica no Brasil (2003-2017)

  Fábio Mamoré Conde, Regina Tereza Cestari de Oliveira

  1797-1812

  30/08/2019