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Resultado da pesquisa

• A jornada de trabalho e a hora atividade como expressões do processo de precarização e intensificação do trabalho na Escola Pública Paranaense

  Karina Lane Vianei Ramalho de Sá Furlanete, Eliane Cleide da Silva Czernisz, Silvia Alves dos Santos

  1098-1113

  01/04/2022

• Indicadores educacionais atrelados ao professor Falta de formação ou negligência

  Paulo Sergio Garcia, Carlos Alexandre Felicio Brito

  0498-0520

  02/01/2022

• Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde Representações sociais

  Carolina Tizzot de Munhoz Furtado, Leide da Conceição Sanches, Ivete Palmira Sanson Zagonel

  0399-0412

  02/01/2022

• Repertório de pesquisa sobre a educação rural no Paraná por meio da imprensa (1930-1961)

  Simone Burioli Ivashita

  2663-2681

  21/10/2021

• O pedagogo da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (EEAA) no assessoramento de professores

  Otília Maria Alves da Nobrega Alberto Dantas, Erika Rodrigues de Freitas

  0347-0360

  02/01/2022

• Possibilidades e desafios do PIBID para o estreitamento da relação entre escola e universidade

  Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

  2509-2538

  21/10/2021

• AS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE E OS RESULTADOS ESCOLARES EM AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA NO ENSINO MÉDIO: ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES A PARTIR DO CONTEXTO DO ESTADO DO MATO GROSSO

  Adriana Ester Reichert Palú, Andrea Barbosa Gouveia

  e024122

  25/10/2024

• A dimensão da formação permanente de docentes que atuam nas escolas de fronteira

  Julio Emilio Diniz-Pereira, Jorgelina Ivana Tallei

  2263-2278

  21/10/2021

• A formação continuada de professores da educação infantil Contribuições da teoria histórico-cultural

  Silvia Fernanda de Souza Lordani, Daniane Salustiano de Lucena Cruz, Roberta Negrão de Araújo

  0661-0673

  01/03/2022

• Formação docente para o enfrentamento do bullying e do cyberbullying: uma revisão de escopo

  Dayse Lorrane Gonçalves Alves, Ana Carina Stelko-Pereira, Juliana Aparecida Matias Zechi

  e20121

  09/03/2026

• Profissão docente: elementos demarcadores das representações sociais de professores em início de carreira

  Laeda Bezerra Machado

  1132-1148

  03/07/2018

• Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo

  Paloma Domingues Ferreira, Gilmar de Carvalho Cruz

  0413-0427

  02/01/2022

• Políticas públicas como instrumento de valorização docente no Brasil

  Daniela Oliveira Vidal da Silva, Claudio Pinto Nunes

  1131-1156

  21/05/2021

• A pedagogia socialista como possibilidade de superação da pedagogia toyotista: contribuições do materialismo histórico-dialético

  Marta Silene Ferreira Barros, Dayanne Vicentini

  1056-1068

  04/03/2017

• Representações sociais sobre redução da maioridade penal: um estudo com protagonistas da rede de proteção

  Adolfo Antonio Hickmann, Araci Asinelli-Luz, Edival Sebastião Teixeira, Girlane Moura Hickmann

  70-89

  13/01/2017

• FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PERSPECTIVAS E DIMENSÕES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DA LITERATURA

  Pedro Léo Alves Costa, Luciano Pires de Andrade, Horasa Maria Lima da Silva Andrade

  e024117

  25/10/2024

• Educação, formação humana e práxis na educação escolar: Um olhar crítico-dialético

  Marta Silene Ferreira Barros, Sandra Regina Mantovani Leite

  0605-0613

  01/03/2022

• PRÁTICA FORMATIVA CRIATIVA E INOVADORA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA EM CONTEXTO DE ESTUDO DE AULA

  Ettiène Cordeiro Guérios, Tania Teresinha Bruns Zimer , Neila Tonin Agranionih

  e024076

  26/07/2024

• A formação de professores para uma prática inovadora sob a óptica do pensamento complexo de Edgar Morin: o ensino da compreensão

  Juliana Fernandes Junges Cararo, Edna Liz Prigol, Marilda Aparecida Behrens

  2410-2426

  21/10/2021

• O processo de humanização e emancipação frente ao bullying

  Gabrielly Manesco da Silva Felippe, Katya Luciane de Oliveira, Andrea Carvalho Beluce

  0860-0869

  01/03/2022

• Âncora nebulosa da formação inicial de professores para a infância: como enfrentaremos?

  Heloisa Toshie Irie Saito, Marta Regina Furlan de Oliveira, Solange Franci Raimundo Yaegashi

  2047-2066

  01/07/2021

• Professoras da Amazônia Acreana: trajetórias de vida e de iniciação à docência no território de Feijó, Acre

  Letícia Mendonça Lopes Ribeiro, Adriana Ramos dos Santos, Lorene dos Santos, Cleidiane Lemes de Oliveira

  e19475

  30/12/2024

• Formação e ação docente na perspectiva sócio-histórica: um olhar para humanização dos sujeitos na educação

  Jacqueline Daniele França de Almeida, Marta Silene Ferreira Barros, Taira Sanches Rabal

  108-122

  01/01/2019

• Pressupostos psicológicos e didáticos para a resolução de problemas matemáticos

  Fatima Aparecida Souza Francioli, Nilza Marcia Mulatti Silva

  2648-2662

  21/10/2021

• Formação de professores: uma análise das concepções e da execução do Plano Estadual de Educação de Santa Catarina, Brasil

  Morgana Bada Caldas, Naiara Gracia Tibola

  e20127

  11/03/2026

• O modelo de reflexão - na - ação de Donald Schön na formação inicial de professores em anais completos do colóquio internacional de educação e contemporaneidade (Educon) em Sergipe Brasil

  Alana Danielly Vasconcelos, Luiz Anselmo Menezes Santos, Anne Alilma Silva Souza Ferrete

  573-585

  28/07/2020

• Política educacional para o Ensino Médio O Projeto “Escola Plena” no contexto Mato-Grossense

  Érico Ricard Lima Cavalcante Mota, Ana Lara Casagrande, Katia Morosov Alonso

  2273-2293

  30/11/2022

• Saúde, fake news e a docência na formação profissional e tecnológico

  Edilaine Cristina de Melo Kawachi, Ariadne Ecar

  1327-1340

  01/04/2022

• A inclusão de pessoas com deficiência e necessidades educativas especiais no ensino regular: vozes e significados

  Elizabeth Regina Streisky de Farias, Gilmar De Carvalho Cruz

  1139-1151

  18/10/2019

• AS CONTRIBUIÇÕES DA SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO DA/PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE REDAÇÃO ENEM

  Mireile Pacheco França Costa, Pura Lucia Oliver Martins

  e024089

  23/07/2024

• Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

  Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon

  1339-1355

  30/06/2022

• A GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO PANDÊMICO: INSEGURANÇAS, VULNERABILIDADES E PROCESSOS DECISÓRIOS

  Joane Vilela Pinto, Yoshie Ussami Ferrari Leite , Leny Rodrigues Martins Teixeira, Tamara de Lima, Augusta Boa Sorte Oliveira Klébis, Simone Conceição Pereira Deák

  e024106

  11/09/2024

• Professores iniciantes na educação infantil Dissertações e teses publicadas no brasil no período 1996-2018

  Maévi Anabel Nono

  0447-0462

  02/01/2022

• Representações sociais sobre TDAH e medicalização

  Suzi Maria Nunes Cordeiro, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Lucilia Vernaschi de Oliveira

  1011-1027

  03/07/2018

• Trabalho e formação docente para o atendimento educacional especializado

  Eliane Brunetto Pertile, Elisabeth Rossetto

  1186-1198

  18/12/2015

• Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos

  José Mateus Bido, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Analice Czyzewski

  2017-2031

  01/09/2019

• A relação entre saberes docentes e a formação continuada: teses e dissertações 2012-2017

  Luana Monteiro, Ivan Fortunato

  2260-2274

  02/09/2019

• As tecnologias digitais Uma análise a partir da teoria da cognição distribuída

  Diene Eire de Mello, Simone Aparecida de Andrade Vallini, Vanessa Dantas Vieira

  0768-0780

  01/03/2022

• Estratégias antibullying para o ambiente escolar

  Loriane Trombini Frick, Maria Suzana De Stefano Menin, Luciene Regina Paulino Tognetta, Cristina Del Barrio

  1152-1181

  18/10/2019

• Levantamento das produções sobre as contribuições do uso das tecnologias de informação e comunicação nas práticas pedagógicas da educação de jovens e adultos

  Grasielle Batista Branco, Marialva Moog Pinto

  1417-1433

  01/07/2022

• Reflexão e ação: a pedagogia histórico-crítica e suas possibilidades em um grupo de estudos com professores de língua portuguesa

  Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Sandra Aparecida Pires Franco

  2141-2159

  02/09/2019

• Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)

  Eladio Sebastián-Heredero, Samantha Ferreira da Costa Moreira, Fernando Ricardo Moreira

  1904-1925

  01/07/2022

• Tendências das pesquisas sobre o ensino de leitura no Brasil

  Ana Lucia Madsen Gomboeff, Lilian Ghiuro Passarelli

  e19064

  02/05/2025

• Imagens e palavras para pensar a escola: apontamentos sobre a reforma do ensino médio

  Francione Oliveira Carvalho

  973-985

  18/10/2019

• Formação continuada de professoras da Educação Infantil: proposta embasada em projetos criativos ecoformadores

  Veridiane Muller Wolf, Edna Liz Prigol, Marilise Edineia dos Anjos Berres Kampmann, Adriana Aparecida Dihl Adacheski, Carla Teresinha da Silva, Fernanda Longui Lumikoski

  e19654

  16/09/2025

• Participação e controle social no contexto de elaboração e aprovação do Plano Municipal de Educação de Alto Araguaia/MT (2015/2025)

  Elizabeth Gottschalg Raimann, Sandra Rosimere Hermes dos Santos

  0521-0536

  02/01/2022

• Judicialização e déficit de vagas em creches públicas brasileiras: uma análise da produção acadêmica em educação (2014-2024) un análisis de la producción académica en Educación (2014-2024)

  Rodrigo Correa Batista, Wesley Fernandes Vaz

  e20784

  09/03/2026

• A educação não formal e sua interface com a pedagogia social: conceito, contexto e proposições da formação do sujeito cidadão

  Daniella Caroline Rodrigues Ribeiro Ferreira, Adriana Regina de Jesus Santos

  2275-2286

  02/09/2019

• Instrumento para avaliação de práticas, culturas e políticas inclusivas em contextos universitários

  Juliana Cavalcante de Andrade Louzada, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins

  0229-0245

  02/01/2022

• Aprendizagem baseada em problemas: um estudo de caso na disciplina de tratamento de água, efluente e lodos

  Regina Machado, Giani Böhm, Emerson Böhm

  1866-1879

  01/10/2018

• Atendimento educacional especializado: reflexões da realidade de um município paulista

  Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Juliana Vechetti Mantovani, Ana Carolina Macalli

  131-150

  11/04/2016

• A utilização do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) pelos gestores escolares Desafios da qualidade da educação

  Somario de Oliveira França, Kallyne Kafuri Alves, Ana Lúcia Cunha Duarte

  2706-2722

  30/12/2022

• Implementação de políticas como espaço de (re)produção de desigualdades Investigando a política de correção de fluxo no Rio de Janeiro

  Marina Meira, Maria de Fátima Magalhães de Lima, João Carlos Gino

  2294-2321

  30/11/2022

• Guia instrucional para professores de física O uso da ferramenta Padlet como estímulo aos estudos extraclasse

  Jéssica dos Reis Mendes, Dirceu Antônio Cordeiro Júnior

  2758-2775

  30/12/2022

• O ensino de conceitos na universidade: o Facebook como instrumento de mediação didática colaborativa

  Dirce Foletto Moraes, Diene Eire Mello

  361-384

  20/02/2020

• “COMO OS PROFESSORES APRENDEM?”: PROPOSTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

  Edvonete Souza de Alencar, Etienne Lautenschlager

  e024080

  26/07/2024

• Os cursos de Licenciatura em Física de Pernambuco: estudantes concluintes e evadidos e suas relações com o saber

  Nieldy Miguel da Silva, José Dilson Beserra Cavalcanti, Ronaldo Dionísio da Silva

  e20393

  18/02/2026

• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (ACT) POR MEIO DE PROJETOS EM SALA DE AULA: CONSTRUINDO UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE

  Paloma Alinne Alves Rodrigues, Elio Carlos Ricardo

  e024082

  26/07/2024