v. 25, n. 3, set./dez. (2021)

Artigos

• Educación y pandemia: los últimos años de la educación primaria en un sistema educativo

  Fernando Damião de Paula, Marcos Cesar Rodrigues de Miranda

  2098-2116

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• Coordinación pedagógica en el marco de la política nacional de formación docente (2007-2016): la experiencia del Programa Nacional Escola de Gestores

  Breynner Ricardo de Oliveira, Jianne Ines Fialho Coelho

  2117-2131

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• Gestión escolar y formación continua del profesor crítico-reflexivo desde la perspectiva del coordinador pedagógico

  Patrick Pacheco Castilho Cardoso, Luciana Aparecida Araujo, Claudia Regina Mosca Giroto

  2132-2146

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• Gestión escolar democrática: entre promulgar y practicar

  Sidmar da Silva Oliveira

  2147-2162

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• Desafíos en la gestión escolar: narrativas de directores y coordinadores pedagógicos de escuelas públicas

  Daiane Scopel Boff, Iriane Zulianelo

  2163-2177

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• Reflexiones sobre un modelo de Analítica Académica en instituciones comunitarias de educación superior: estudio piloto

  Fabio Josende Paz, Silvio Cesar Cazella

  2178-2192

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• Extractos del BNCC: discusión de los fundamentos y consideraciones conceptuales

  Sebastião de Souza Lemes

  2193-2211

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• Percepción de juego en profesores de primaria (ejemplo de Isparta)

  Abdullah Yavuz Akinci, Mehmet Yildirim

  2212-2225

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• Diseñar el proceso educativo de las matemáticas en el contexto de la metadisciplinaridad de la educación

  Tatyana E. Rymanova, Natalia V. Chernousova, Roman A. Melnikov

  2226-2240

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• Peculiaridades del desarrollo de la enseñanza superior en un entorno de aprendizaje mixto

  Pavlo Chervonyi, Svitlana Alieksieieva, Nadiia Senchylo-Tatlilioglu, Oleksandr Chastnyk, Nataliia Diomidova

  2241-2257

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• El uso de la tecnología blended learning en la formación de los estudiantes de las especialidades pedagógicas

  Larysa Udovychenko, Nataliia Kuzminets, Olena Stadnik, Natalia Кosharna, Lada Petryk

  2258-2271

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• Aspectos prácticos de la aplicación de la habilidad pedagógica y la competencia comunicativa de los profesores de los centros de enseñanza superior

  Halyna Yuzkiv, Valentyna Slipchuk, Nina Batechko, Mykola Mykhaylichenko, Olena Vdovychenko

  2272-2290

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• Modelo pedagógico para el desarrollo de un estilo de vida sostenible de un estudiante en un paisaje cultural

  Natalia Nikolaevna Demidova, Anna Aleksandrovna Loshchilova, Natalya Fedorovna Vinokurova, Anastasia Vasilievna Zulkharnaeva, Natalia Viktorovna Martilova

  2291-2310

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• Análisis de los procesos migratorios en la educación rusa en el contexto de la transformación social y cultural en curso

  Alexey Tarasov, Dmitry Belyaev, Nina Fedina, Dmitry Kataev, Anatoly Komkov, Elena Naydenova

  2311-2325

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• Innovaciones metodológicas en la formación inicial y permanente de docentes

  Maria Elizete Pereira Alencar Oliveira, Maria Cleide da Silva Barroso, Ciro Mesquita de Oliveira

  2326-2339

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• Sobre el desarrollo de las habilidades cognitivas y la regulación del comportamiento de niños de cinco y seis años

  Marfa Dedyukina, Maria Ivanova, Lyudmila Popova, Yuri Semenov

  2340-2360

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• La personalidad comunicativa del estudiante de sociología en el aprendizaje en el discurso pandémico

  Irina Chudnovskaya, Irina Bukhtiyarova, Maria Lipatova

  2361-2378

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• Análisis comparativo de la investigación rusa y extranjera sobre la migración docente

  Iuliia Kolesnikova, Alla Bogomolova, Nina Fedina, Irina Burmykina, Dmitry Kataev, Anastasia Zemlyanskaya

  2379-2392

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• Los retos de ser profesor: análisis de la profesionalidad docente en educación infantil

  Tânia Rodrigues Palhano, Lindinalva Alcântara Correia, Elidiana Oliveira das Neves

  2393-2407

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• Desarrollo y prueba de un modelo de educación a distancia

  Roman Vladimirovich Kamenev, Mariya Alekseevna Abramova, Valery Vasilyevich Krasheninnikov

  2408-2427

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• Fundamentos psicológicos y pedagógicos del trabajo preventivo en las instituciones educativas

  Tatiana Alekseevna Bezusova, Elena Viktorovna Vatina, Galina Valentinovna Narykova, Natalia Vladimirovna Maltseva, Olga Anatolievna Petrova

  2428-2442

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• Formación de la autonomía etnocultural de los niños con valores etno-pedagógicos de los pueblos árticos

  Mariia Ivanovna Baisheva, Irina Stepanovna Alekseeva, Tatiana Alekseevna Makarova, Anna Vasilievna Permyakova, Tamara Leonidovna Ilinova

  2443-2458

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• Algunas variaciones de rendimiento anaeróbico de la mañana a la noche: el masaje afecta el rendimiento y la variación diurnal

  Ramazan Bayer, Özgür Eken

  2459-2474

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• Aplicativos de musculación como dispositivos biopolíticos para la educación corporal

  Carleane Soares, Filipe Santos Ribeiro, Fabio Zoboli

  2475-2492

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• Control de calidad del proceso educativo en los centros de enseñanza superior: experiencia internacional

  Ihor Kolodii, Olha Bilyakovska, Volodymyr Mironov, Ihor Baida, Bohdan Buriak

  2493-2505

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• El papel de la informatización de la educación en la mejora de la eficacia del proceso educativo

  Iryna Skril, Nataliia Vasylyshyna, Tetiana Skyrda, Olena Moroz, Tatiana Voropayeva

  2506-2518

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• Metodología de las clases conjuntas de educación física y recreación del programa "Mom + Baby"

  Sergey Alekseevich Yarushin, Valentin Dmitrievich Ivanov, Tatyana Nikolaevna Vlasenko, Viktor Ivanovich Goncharov, Tatyana Anatolevna Banku, Evgeniya Aleksandrovna Gerasimchuk, Olga Sergeevna Krutskih, Tatyana Valerievna Pinchuk

  2519-2534

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• Gestión de las actividades de educación en seguridad tráfica en escuelas primarias: estado, necesidad y factores que influyen

  Van Vu Hong

  2535-2551

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• Opciones de apoyo para alumnos de escuelas primarias con discapacidad mental con aspectos destacados sobre aspectos sociales y educativos en la República Checa

  Lukáš Stárek, Jarmila Klugerová, Marie Kocurová

  2552-2566

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• La relación entre estados emocionales positivos y negativos y motivación de estudiantes de bachillerato haciendo deportes

  Melih Balyan, Cemali Çankaya

  2567-2588

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• Comportamiento de liderazgo mal salud y retención de empleados que roca la excelencia académica en la educación superior desde un enfoque realista crítico

  Adeniyi Temitope Adetunji, Hieu Minh Vu

  2589-2610

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• Factores que influyen en la satisfacción de los estudiantes en el programa de educación farmacéutica: un estudio de caso en universidades privadas en Vietnam

  Nguyen Thanh Nghia, Harwindar Singh

  2611-2630

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• El proceso de capacitación y contratación del sector público nigeriano: revisión de la literatura

  Isaiah Oboh, Hieu Minh Vu, Chijioke Nwachukwu

  2631-2640

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• La educación política sabia: características, principios y eficacia

  Mahdi Naderi, Shohreh Pirani

  2641-2654

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• La educación actual en ética profesional para estudiantes vietnamitas

  Nguyen Thi Quyet, Phung The Anh, Le Quang Chung

  2655-2669

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• Mapeo sistemático de la literatura científica en cursos técnicos y superiores de informática y empleabilidad

  Renata Luiza da Costa

  2670-2693

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• La modernización de la formación profesional de los futuros especialistas en el ámbito del diseño publicitario en instituciones de enseñanza superior

  Нalyna Bryukhanova, Kostiantyn Cherniavskyi, Iryna Udris, Alina Marchenko, Taisiia Bielofastova

  2694-2709

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• Igualdad de oportunidades educativas como un asunto de democracia y contradiciones en la gestión democrática

  Alberto Bive Domingos, Sueli Menezes Pereira

  2710-2730

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• Gestión escolar democrática y acción en la protección de niños y adolescentes

  Rosimeire Aparecida Soares Borges, Mauriceia Costa Lins de Medeiros, Zania Mara Nunes de Assis

  2731-2743

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• Impacto del sector privado en el proceso de construcción curricular: el secuestro de fines públicos de la educación

  Raquel Fontes Borghi

  2744-2758

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• Conocimientos experienciales de la enseñanza de las matemáticas: tecnologías formativas en la profesión docente diaria

  André Ricardo Lucas Vieira, Fabrício Oliveira da Silva, Alfrancio Ferreira Dias

  2759-2777

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• La evaluación educacional en los proyectos pedagógicos de cursos de profesorados: una investigación sobre el estado del conocimiento

  Andreliza Cristina de Souza, Amanda de Mattos Pereira Mano

  2778-2793

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• Proyecto político pedagógico: ideología y utopía

  Maria Zélia Borba Rocha, Shayane Cristina Moraes

  2794-2813

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• Entre el amanecer y la puesta del sol: significados formativos del trabajo docente en educación infantil en tiempos nublados

  Marta Regina Furlan de Oliveira, Alex Sander da Silva

  2814-2826

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• Formación integral y dessarrollo de habilidades socioemocionales para prevenir la ocurrencia de casos de bullying em las escuelas

  Alessandra Rodrigues de Freitas Sanzovo, José Anderson Santos Cruz

  2827-2842

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• Violencia en las escuelas públicas: ¿qué punto de tesis y disertaciones (2012–2019)?

  Silésia Maria Sales Passos, Jean Mac Cole Tavares Santos, Emerson Augusto de Medeiros

  2843-2860

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• Análisis de la enseñanza remota de emergencia en una microregion en el interior de São Paulo

  Evelin Louise Pavan Ribeiro Tebaldi, Prof. Dr. Sebastião de Souza Lemes

  2861-2885

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• Lo que dicen los estudiantes sobre el género no-binario: un estudio comparativo en la Universidad Federal de Sergipe y la Universidad de Madeira

  José Paulo Gomes Brazão, Alfrancio Ferreira Dias

  2886-2909

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• El Programa de Aprendizaje de la Edad Adecuada (Paic) según los artículos académicos brasileños

  Maria Helena de Aguiar Bravo, Vanda Mendes Ribeiro, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz

  2910-2932

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• Pensando en aspectos de la educación dirigida a jóvenes y adultos de Nicolas Condorcet, Jacques Ranciére, Marco Raul Mejía y Paulo Freir

  Dinamara Garcia Feldens, Fernanda Bispo Correia, Perolina Souza Teles

  2933-2946

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• La legitimación de la educación infantil como derecho de ciudadanía

  Alisson da Silva Souza, José Anderson Santos Cruz

  2947-2968

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